viernes 27 de marzo Nuestra agenda I. Reflexión Miren estas fotos y expliquen que les sugiere. II. Semana Santa en el mundo hispano
Hoy, exploraremos la celebración de la Semana Santa en los países hispanos y en los EEUU: Términos de Semana Santa Las 10 palabras esenciales en Semana Santa Más vocabulario Vamos a ver varios video de las diferentes costumbres en países hispanos y responderán varias preguntas. Después, discutiremos las diferentes tradiciones en los EEUU y los países hispanos. Para Terminar, escribirán un ensayo: 'La celebración de la Semana Santa en los países hispanos y en EEUU'
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jueves 26 de marzo
Nuestra agenda I. Reflexción ¿Qué necesita una comunidad para que la gente tenga una vida sana? Cuando piensas en “el cuidado de la salud”, ¿qué imaginas? ¿Qué necesita aportar una comunidad? II. Noticias y Cultura 1) Terminaremos las presentaciones 2) Presentarán las noticias del mundo hispano. III. Encuesta sobre tus hábitos Entrevisten a dos compañeros (un chico y una chica). Estén listos para compartir con la clase. La encuesta está en Google Classroom. IV. El modo del subjuntivo Formas Se forma el presente del subjuntivo a base de la forma de “yo” (1ª persona singular) del presente del indicativo. Veremos la PPT juntos. No olviden de tomar apuntes. Prácticas: Harán cuatro ejercicios
Ejercico 2 Ejercicio 3 miércoles 25 de marzo
Nuestra agenda I. PASS Hoy, tenemos PASS tendrán toda la clase para terminar sus tareas. No olviden: Entreguen estos documentos en GoogleClassroom. También compartan su URL en Google Classroom. 1) La familia hispana y la vida familiar (preguntas) 2) Mandatos en Colby y Ejercicios 1-3 3) Evaluación Final: Modelo de vida (video en Weebly) Correo electrónico (Weebly) Cortometraje (video en Weebly) Tarea: Noticias del mundo hispano martes 24 de marzo Nuestra agenda I. Reflexión ¿Cómo influye la comunidad en la salud del individuo? II.Comida y cultura Presentarán sus proyectos III. El modo del subjuntivo Formas: Se forma el presente del subjuntivo a base de la forma de “yo” (1ª persona singular) del presente del indicativo. Verbo Forma de “yo” Quitar la “o” final Añade hablar hablo habl -ar comer como com e, es, e abrir abro abr emos, éis, en decir digo* dig -er/-ir tener tengo teng a, as, a hacer hago hag amos, áis, an Veamos la siguiente presentación y tomen apuntes. Práctica: Harán cuatro actividades para practicarlo 1) Vayan a Conjuguemos. 2) Entren donde dice "Student Sign-In" con el usuario y contraseña. 3) Elijan "Student Zone." “ 4) Present Subjuntive - Regular verbs & spell-change 5) Marquen la cajita que dice "Don't Time Me." 6) Marquen "Start." 7) Hay que hacer 30 conjugaciones de los mandatos "tú" con 90% o mejor. 8) Cuando terminan, marquen "Stop." 9) Seleccionen "Record/Send Results" (You must click "Record/Send Results in order for me to get your grade) Ahora hagan los siguientes ejercicios: Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 No olviden: Entreguen estos documentos en GoogleClassroom *Evaluación final lunes 23 de marzo Nuestra agenda I. Reflexión Vamos a ver un anuncio de servicio publico producido por PepsiCo sobre hábitos de vida saludable. ¿Por qué quiere PepsiCo promover una vida sana para la ciudadanía en Argentina? Antes de ver el video, escribe un párrafo con tus ideas en tu diario. Al ver el video, añade/escribe palabras nuevas. Después del video haremos dos actividades. Promoviendo Hábitos de Vida Saludable Después de ver el video, conversen en parejas:
1. ¿Qué palabras nuevas anotaron al ver el video? 2. ¿Qué aspectos de una vida sana incluyeron en el video? ¿Faltó algo? 3. ¿Cómo se define “comer sano” en el video? 4. ¿Cómo cuidamos el medio ambiente? 5. Según esa definición, ¿comes sano tú? Ahora te toca a ti Evalúa el video tomando en cuenta los siguientes puntos. Compartirás tu opinión con la clase. 1. ¿Para qué tipo de público es este video? 2. ¿Crees qué este video puede convercer a una persona a llevar una vida más sana? 3. ¿Qué aprendiste del video que no sabías antes? 4. ¿Qué harías para mejorar el video? III. Comida y Cultura Terminen la presentación sobre la comida de un país hispanohablante. Recuerden, tienen que mostrar la conexión entre la comida y la cultura. Presentarán mañana No olviden entregar sus tareas viernes 20 de marzo Nuestra agenda I. Repasito 1. ¿En qué consiste vivir sano? 2. ¿Qué significa estar sano? 3. ¿Consideras que llevas una vida saludable? II. Prueba: Mandatos formales e informales ¿Están listos chicos? III. Comida y Cultura La oficina de turismo y UNESCO te ha contratado para hacer un breve documental sobre la comida de un país hispanohablante. Ellos quieren que muestres ciertas cosas y hables de la conexión entre la comida y la cultura. ¡Feliz fin de semana!
jueves 19 de marzo Nuestra agenda I. Noticias Presentarán las noticias del mundo hispano. II. Cortometraje Hoy veremos los cortometrajes. Al ver cada dramatización, escribe dos consejos, en forma de mandatos informales para un personaje en la actuación. (un afirmativo y un negativo) III. La salud y el bienestar Veremos algunas fotos que sugieren hábitos típicos de cómo vivir sano. Piensen en verbos, sustantivos y adjetivos que pueden usar para describer estas fotos. Compartirán sus ideas con la clase y no oldiven de añadir las ideas de sus compañeros. Si son diferentes a las suyas. Verbos: ¿Qué hacen? Sustantivos: ¿Qué comen y beben? ¿Qué cosas tienen o usan en su vida diaria? Adjetivos: ¿Cómo es? Encuesta sobre tus hábitos
Ahora, harán una escuesta sobre sus hábitos. Vayan a GoogleClassroom y habran el document llamado, U2 Encuesta sobre tus hábitos. miércoles 18 de marzo
Nuestra agenda I.Repasito Escriban un párrafo para expresar su opinion sobre el siguiente tema. La violencia en la televisión y los videojuegos ¿Crees que la violencia en la televisión y en los videojuegos tienen un efecto negativo en los niños? ¿Por qué? II. Kahoot.it Vamos a jugar para repasar los mandatos. Saquen sus computadoras o celulares.
En parejas, harán actividades H y I utilizando mandatos formales, informales afirmativos y negativos. Sean creativos. Este documento está en GoogleClassroom. martes 17 de marzo
Nuestra agenda I. Evaluación Final Hoy veremos los cortometrajes. Al ver cada dramatización, escribe dos consejos, en forma de mandatos informales para un personaje en la actuación. (un afirmativo y un negativo) II. Noticias Presentarán las noticias del mundo hispano. III. Los mandatos fornales e informales Hagan los siguientes ejercicios para practicar los mandates. No olviden de crear un documento para mandar las fotos. Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 4 Ejercicio 5 No olviden: U1: Evaluación Final |
Preguntas esenciales 1. ¿Cómo nos definen nuestras amistades? 2. ¿Cómo afecta la comunicación a nuestras relaciones familiars? 3. ¿Cómo influyen nuestras expectativas en el noviazgo o la amistad? Reminder: Archives
May 2018
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