Unit One: Lección Preliminar Essential Questions: 1) How are people a reflection of their culture? 2) How is the culture a reflection of its people? 3) How does language influence interactions between groups of people? martes primero de septiembre La agenda de hoy I.Repasito Copia y responde a las preguntas en frases completas. 1. ¿Estudiaste para la clase se español? 2. ¿Almorzaste con tus amigos ayer? 3. ¿Miraste el partido de fútbol la semana pasada? 4. ¿Dormiste mucho la semana pasada? 5. ¿Quién ganó el partido de fútbol la semana pasada? II.Los objetos directos e indirectos Vamos a repasar los pronombres de los objetos directos e indirectos. Van a hacer dos hojas de trabajo cuando terminen ponganlas en la canasta. Este video les puede ayudar. III. Sobre mí
Trabajen en sus proyectos que van a presentar el miércoles o jueves. Recuerden, todos tienen que poner esta informaciόn sobre Uds. en Weebly para compartir con sus compañeros de clase. Hoy martes vamos a ponerlos en Weebly. TAREA: Estudien para la prueba del jueve.
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Unit One: Lección Preliminar
Essential Questions: 1) How are people a reflection of their culture? 2) How is the culture a reflection of its people? 3) How does language influence interactions between groups of people? lunes 31 de agosto La agenda de hoy I. Repasito Escribe las frases con un pronombre del objeto directo (direct object pronoun). Ejemplo: Avah tira la pelota. Avah la tira. 1. Maite lee un libro. 2. Yo hablo a mi mamá. 3. Ellos hacen la tarea. 4. Siempre usas una servilleta. 5. Cuando hablas, prefieres usar un celular. II. Objetos directos Saquen su hoja de trabajo del viernes y esten listos para pasar a la pizarra. Corrigan sus errores. III.Los objetos directos e indirectos Vamos a repasar los pronombres de los objetos directos e indirectos. Primero miraremos la presentación. Después, van a contestar las siguientes preguntas. Para comenzar saca tu Cuaderno Interactivo para tomar apuntes. Repasito:
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Ahora saca una hoja de papel para responder a las siguinentes preguntas. Por favor, incluye las preguntas.
Práctica: Vamos a hacer actividades en la hoja de trabajo que les voy a dar. Si, necesitan más práctica hagan las siguientes actividades. Más práctica IV. Sobre mí Trabajen en sus proyectos. Van a presentarlos el miércoles, 2 de septiembre. Recuerden, todos van a poner esta informaciόn sobre Uds. en Weebly para compartir con sus compañeros de clase. Pero primero lo van a hacer en una hoja de papel. Mañana martes vamos a ponerlos en Weebly. TAREA: Estudiar los apuntes Unit One: Lección Preliminar Essential Questions: 1) How are people a reflection of their culture? 2) How is the culture a reflection of its people? 3) How does language influence interactions between groups of people? Remember that in Spanish III, we only use Spanish ALL THE TIME. This website is where you will find each day's assignments as well as resources you will need in order to complete your assignments. You must BRING your Chromebook every day charged to class and any other materials. viernes 28 de agosto La agenda de hoy I. Repasito 1.¿Cuáles son los pronombres de objeto directo? 2.¿Por qué usamos los pronombres de objeto directo? 3.¿ Qué contesta el objeto directo en las preguntas? II. Objeto directos Vamos a corregir el trabajo de ayer. Hoy terminaremos de repasar los pronombres de objeto directo. Vamos a ver este video y practicar un poco más. III. Sobre mí Hoy, van a trabajar en un proyecto llamado "Sobre Mí" que van a presentar a la clase en español el martes, primero de septiembre. Todos van a poner esta informaciόn sobre Uds. en Weebly para compartir con sus compañeros de clase. Pero primero lo van a hacer en una hoja de papel. Hay 2 opciones. Elige uno: 1) Una presentación en tu Weebly con fotos y palabras. 2) Un video de unos dos minutos en español. Tienes que incluir la siguiente información:
¡Feliz fin de semana!! Unit One: Lección Preliminar
Essential Questions: 1) How are people a reflection of their culture? 2) How is the culture a reflection of its people? 3) How does language influence interactions between groups of people Remember that in Spanish III, we only use Spanish ALL THE TIME. This website is where you will find each day's assignments as well as resources you will need in order to complete your assignments. You must BRING your Chromebook every day charged to class and any other materials. jueves 27 de agosto La agenda de hoy I. Repasito Escribe las conjugaciones de los verbos:
Saquen las tarjetas con las preguntas y respuestas de ayer. Van a introducir una persona a la clase. No pueden repetir personas. Using the notecards from yesterday, you are going to introduce one of the people you talked with yesterday to the class. No one can introduce the same person as someone else. III. Objeto directos Vamos a continuar repasando los objetos directos. Hoy van a hacer algunas actividades en la hoja de trabajo que les voy a dar. IV. Sobre mí Hoy, van a trabajar en un proyecto llamado "Sobre Mí" que van a presentar a la clase en español el martes, primero de septiembre. Todos van a poner esta informaciόn sobre Uds. en Weebly para compartir con sus compañeros de clase. Hay 2 opciones. Elige uno: 1) Una presentación en tu Weebly con fotos y palabras. 2) Un video de unos dos minutos en español. Tienes que incluir la siguiente información:
¡Buen día! ¡Bienvenidos a la clase de Español 3! Unit One: Lección Preliminar Essential Questions: 1) How are people a reflection of their culture? 2) How is the culture a reflection of its people? 3) How does language influence interactions between groups of people Remember that in Spanish III, we only use Spanish ALL THE TIME. This website is where you will find each day's assignments as well as resources you will need in order to complete your assignments. You must BRING your Chromebook every day charged to class and any other materials. miércoles 26 de agosto La agenda de hoy I. Repasito Hoy vamos a empezar con un Quick Write. Van a escribir un mínimo de 5 frases en una hoja de papel. Tienen que entregarlos los viernes. Vamos a escribir todpos los dias.
Describe tus clases, tu horario, si te gusta o no, y por qué. II.Emergency procedures:
Hoy, vamos a repasar (repasar = "to review") los pronombres de sujeto (subject pronouns). Este enlace (link) tiene información en inglés: Subject Pronouns Abran su Cuaderno Interactivo a la página cuatro y tomen apuntes (take notes). A) Pronombres de sujeto (Subject pronouns) The subject of a verb does the action in a sentence or is being described. Ejemplo: Ana corre (Ana runs) Ana is the subject; she is the one running. A subject pronoun replaces a noun. El pronombre toma el lugar del sustantivo.
Copien los pronombres y las definiciones en inglés: Práctica con pronombres de sujeto
Van a hacer la actividad en la página tres del Cuaderno Interactivo. Para cada sujeto, hay que escribir el pronombre en español, la definición en inglés, y si es primera persona, segunda persona o tercera persona (1st, 2nd or 3rd person).
1. el alumno 2. Pedro y Ana 3. los estudiantes y el profesor 4. los alumnos y yo 5. tú y tú 6. las chicas 7. Timoteo y Avah 8. Raj y Luke 9. los chicos, tú y yo 10. Sra. Wilson, las chicas y Sra. Lamberri III. Objetos directos Ahora, vamos a repasar los objetos directos. Vayan a la página cuatro del Cuaderno Interactivo y tomen más apuntes. Objetos directos reciben la acción en una frase.
Singular Plural Me (yo) Nos (nosotros) Te (tú) Os (vosotros) Lo, la (masc./fem.) Los, las (masc./fem.) The direct object can be a thing or a person. Jasminetiró la pelota. (Jasmine threw the ball.)
El pronombre va antes del verbo conjugado.
1. Los niños leen muchos libros. Los niños los leen. 2. They called us. Nos llamaron. If the verb is an infinitive construction (such as "ir a + infinitive, or "tener que + infintive"), then the direct object pronoun can go before the conjugated verb or attached to the infinitive. Ejemplos:
A. En la página tres van a practicar los objectos directos. Escriban las oraciones y la respuesta. Please write your answers on page 3 of interactive notebook. 1. Nosotras planeamos una fiesta. 2. Raj busca el pasaje. 3. Ana y Pedro confirman las reservaciones. 4. Nosotros leemos los libros. 5. Mirna estudia el mapa. 6. Yo aprendo los nombres de mis compañeros. 7. Alicia escucha la profesora. 8. Miguel escribe las direcciones par air a clase de arte. 9. Voy a hacer mi maleta. 10. Prefiero llevar mi celular. B. Contesta estas preguntas usando oraciones completas. 1. ¿Ves mucho la tele? 2. ¿Cuándo te llaman tu amigos? 3. ¿Te visita mucho tu abuelo/a? 4. ¿Cuándo ves a tus amigos/as? 5. ¿Quién prepara la comida en tu casa? II. Introducciones Yo voy a darles unas tarjetas (index cards). En las tarjetas, escribe las preguntas: 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿De dónde eres? 4. ¿Tienes hermanos? 5. ¿Cuál es tu clase favorita? Vas a hablar con 3 estudiantes de la clase. Vas a preguntar las preguntas a las 3 personas. Escribe las respuestas (answers) en la tarjeta. No olviden: Signed syllabus due Friday ¡Bienvenidos a la clase de Español 3! Unit One: Lección Preliminar Essential Questions: 1) How are people a reflection of their culture? 2) How is the culture a reflection of its people? 3) How does language influence interactions between groups of people Today will be the only days we will speak any English in this class. Remember that in Spanish III & IV, we only use Spanish ALL THE TIME. This website is where you will find each day's assignments as well as resources you will need in order to complete your assignments. You must BRING your Chromebook every day charged to class and any other materials. martes 25 de agosto La agenda de hoy I.Repasito: En una hoja de papel copia y contesta las preguntas usando oraciones completas. 1. ¿Qué hiciste este fin de semana? 2. ¿Qué tienes que hacer para tus clases? 3. ¿Cómo eres? 4. ¿Cuál es tu comida favorita? 5. ¿Cόmo son tus clases? II. CUADERNO INTERACTIVO We will use Interactive Notebooks for note taking, vocabulary and practice activities. Today, we will set up your interactive notebook so you can be ready to use it. Our goal is to be organized for the year, prevent work from getting lost, and I want you to take ownership of your Spanish Interactive Notebook. So where do we begin? None of the first pages will be numbered, the first page is not "page 1." Numbered pages come after all of the following stuff. FRONT OF BOOK STEP 1: Front of notebook and first page: First/ID page, should state your nombre, clase, nombre del profesor, and have colorful drawings or photos that show what you are all about. STEP2: Second-Third pages: Tabla de Contenido/Table of Contents Just like every book out there, there is a table of contents, and we will complete one too! Use the margin lines to create three columns for the fecha, lecciόn/título y número de página. STEP 3: Fourth-seventh pages: NUEVO VOCABULARIO STEP 4: Number all pages Example: 1, 2, 3, 4, 5 and so on (remember page #o is actually page #1) STEP 5: Course Syllabus & Expectations Pages 1-2 "Sílabo de la clase/Course syllabus" We will use the right side for input and left side for output, I'm going to go through the pages in that order. STEP 6: ¡Sobre mi! About me! You can personalize your notebook cover. III. Sílabo Today we will go over the course syllabus, which is located at this link. Take a few minutes to read it and complete the activity below. Open your interactive notebook to page one and page two. Now, we are ready to begin setting your interactive notebook. Page 2 The first thing that goes in is our course syllabus (News letter.) When you complete the activity on page one take a few minutes to tape down the course syllabus to page 2 using four pieces of tape in the sides as shown. First, fold the NEWSLETTER in half with the front facing you. I will show you an example on the ELMO so you know exactly where to put it and how to tape it. Page 1 is where you will process the information. In other words all activities will be on the left and notes on the right side. Trace your hand with a pencil on page one. In each of the fingers write one of the most informative things you should know about our class. Have fun with it! IV. Pre-examen Van a tomar un corto examen para ver que saben de Español I, Español II o Expañol III. Saquen una hoja de papel y un lápiz. Para conocertles más van a escribir un párrafo sobre Uds. en Español usando oraciones completas. ¡Todo sobre mi! Tienes que incluir la siguiente información:
V. LEARNING STYLES Para Conocerte-Answer the questions to help me learn more about your life and how you learn best. When finished, put it in the basket. TAREA: You will read the syllabus with your parents when you go home. Both of you will need to sign saying that you read the syllabus. This is due Friday, August 28. Finish page one on your interactive notebook and personalize your notebook cover. ¡Bienvenidos a la clase de Español 3! Unit One: Lección Preliminar Essential Questions: 1) How are people a reflection of their culture? 2) How is the culture a reflection of its people? 3) How does language influence interactions between groups of people Today and tomorrow will be the only days we(I) will speak any English in this class. Remember that in Spanish III, we only use Spanish ALL THE TIME. This website is where you will find each day's assignments as well as resources you will need in order to complete your assignments. You must BRING your Chromebook every day charged to class and any other materials. Today's Agenda I. INTRO La señora Smith SPANISH 3 CLASS PROCEDURES
After watching the video, we will have a class discussion about what you learned and what the video tells you about the acquisition (learning) of a new language. Reflect on the following questions:
1. How do you think that learning multiple languages has helped these actors/actresses to relate to the people around them? 2. How do you think that learning more than one language has affected their personality? Do you think they may have different personalities when speaking different languages? 3. How do you think learning another language will affect you? II. INTRODUCTIONS NAME GAME-We will play the name game standing next to chair or behind it. The first time you will pass the ball to the person next to you. I will model "Me llamo Señora Smith" "¿Cómo te llamas?" Once everyone has been introduced, then in the second round the ball will be tossed to another student across the way until everyone has gotten it, and you will need to remember the order. We will then add in "se llama" to tell the name of who the ball came from and where it is going. CIRCLING WITH BALLS - We will start this Ben Slavic activity to continue to get to know each other. Instructions for 3 Phrases Everyone is going to introduce themselves using just 3 phrases. First name Hometown Favorite Activity/Hobby Everyone quickly goes around and states these three phrases for these items. Ex - Me llamo Jasmine. Soy de Mar Vista. Me gusta bailar, pasar tiempo en familia y ver la tele. III. Repasito Each day we will have a warm-up or "repasito." The "repasito" will be posted to this blog. Each day, you will sit in your assigned seat, read the instructions on the board or pull out your Chromebook, and respond to the repasito. All "repasitos" must be done on a piece of paper and turned in every Friday. Today's "repasito" is to fill out a questionnaire with your most current information for Sra. Smith records. Questionnaire: About You! and to answer the questions below in Spanish. Contesta las preguntas:
IV. Pre-examen Van a tomar un corto examen para ver que saben de Español I, Español II o Expañol III. Saquen una hoja de papel y un lápiz. Para conocertles más van a escribir un párrafo sobre Uds. en Español usando oraciones completas. ¡Todo sobre mi! Tienes que incluir la siguiente información:
Reminder: Necessary Materials every day you will need a pen/pencil, paper, 1-one subject notebook, a 3-ring binder, glue sticks, transparent tape and a computer. Most of the class activities are completed online, so is ESSENTIAL to bring a charged laptop to class every day. |
Essential Questions:
1. How can I apply the knowledge I learned in level 2 to new topics I will learn in level 3? 2. How are people a reflection of their culture? 3. How is the culture a reflection of its people? Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
September 2019
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