Hoy es lunes primero de febrero
Agenda I.Repasito Copia y escribe en inglés. 1. ¿Cómo eres tú? 2. ¿Cómo es tu mejor amigo? 3. ¿Cómo se llama tu madre? 4. ¿De dónde eres? 5. ¿Cuál es tu nacionalidad? II. Mis favoritos Hoy van a presentar sus proyectos en español. No esten nerviosos lo harán muy bien:)
Photo diary Today, we will continue to review adjectives and subject agreement by creating a 25 photo diary (slide presentation) of what people are like (character or physical description). 1) Descriptive Adjective- define all adjectives on green handout 2) Photo diary in groups of 2-3
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viernes 29 de enero
Agenda I.Repasito Copia y contesta usando oraciones completas. 1. ¿Tienes un cantante o actor favorito? 2. ¿Cómo se llama? 3. ¿De dónde es? 4. ¿Por qué te gusta? 5. ¿Cuál es tu canción o película favorita? II. El verbo ser y tener Hoy vamos a continuar repasando los verbos ser y tener en el presente del indicativo. Harán dos actividades para practicar 1) Proyecto en grupo: Vayan a Google Classroom y abrán el documento llamado, U1; Mis favoritos. 2) Práctica individual: Práctica del verbo ser y pronombre personales- Les voy a dar una hoja de trabajo ¡Feliz fin de semana chicos! jueves 28 de enero
Agenda I.Repasito Hoy vamos a empezar con un Quick Write. Van a escribir un mínimo de 5 frases en el repasito. No olviden, tienen que entregar los repasitos todos los viernes. En nuestra clase vamos a escribir todos los dias.
Describe tus clases, tu horario, si te gusta o no, y por qué. II. Nuestro pasaporte Hoy, vamos a hacer y comenzar a usar el pasaporte para documentar la participación en clase.
Yo vamos a conocernos un poquito más. Les voy a dar unas tarjetas (index cards). En las tarjetas, escribe las preguntas: 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿De dónde eres? 4. ¿Tienes hermanos? ¿Tienes mascotas? 5. ¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué? 6. Escribe dos preguntas originales en tu tarjeta. Vas a hablar con 3 estudiantes de la clase. Vas a preguntar las preguntas a las 3 personas. Escribe las respuestas (answers) en la tarjeta. Debes estar listo para compartir con la clase en español. IV. El verbo ser y los pronombres personales Práctica del verbo ser y pronombre personales- Les voy a dar una hoja de trabajo Hoy es miércoles, 27 de enero del 2016 Agenda I. Repasito Copia las preguntas y responde en la misma hoja de papel.
Today we will review subject pronouns in Spanish. Take out your Interactive Notebook and get ready to take notes on the teacher side. If absent click on the following link and take notes: Subject Pronouns Subject Pronouns- Pronombres Personales In Spanish, as well as in English, we use subject pronouns and they are words that play the role of the subject in a sentence or question. 1) Subject pronouns In Spanish, we have three different "persons" with 12 different subject pronouns. They are broken down in the picture below.
2) Tu vs Ud Formal you- "Usted" is formal and is generally used to express respect or to address a person with whom you have a distant relationship such as a professor, coworkers, a person older than you. Informal or Familiar you- "Tú" is familiar and is used among friends, family members, or when addressing a child you know well. You can also use informal tú when addressing a pet. Here's the complete list of Spanish subject pronouns: Singular yo - I tú - you (familiar) él - he ella - she usted - you (formal) Plural nosotros - we (masculine or mixed gender) nosotras - we (feminine) vosotros - you-all (familiar, Spain, masculine or mixed gender) vosotras - you-all (familiar, Spain, feminine) ellos - they (masculine or mixed gender) ellas - they (feminine) ustedes - you-all (formal in Spain, formal and familiar in Latin America) Ahora a practicar Independent practice: Create your own Subject Pronoun poster for your Interactive Notebook. You will practice identifying the persons as well as the Spanish subject pronouns.
Today we will review how to conjugate and use the verb ser (to be) in the present tense. Remember ser is used to describe unchanging characteristic of a place,person, or thing.
LOS USOS: Ahora a practicar
1) SER- Descripción de personas: Así soy yo En tu Cuaderno Interactivo escribe un párrafo sobre tí e incluye lo siguiente. No olvides, hacerlo al lado izquierdo.
jueves 21 de enero
Agenda I. Repasito En una hoja de papel copia y contesta las preguntas usando oraciones completas. 1. ¿Qué hiciste este fin de semana? 2. ¿Qué tienes que hacer para tus clases? 3. ¿Cómo eres? 4. ¿Cuál es tu comida favorita? 5. ¿Cómo son tus clases? II. CUADERNO INTERACTIVO We will use Interactive Notebooks for note taking, vocabulary and practice activities. Today, we will set up your interactive notebook so you can be ready to use it. Our goal is to be organized for the year, prevent work from getting lost.
STEP2: Second-Third pages: Tabla de Contenido/Table of Contents
STEP 4: Number all pages Example: 1, 2, 3, 4, 5 and so on (remember page #8 is actually page #1) STEP 5: Course Syllabus & Expectations Pages 1-2 "Sílabo de la clase/Course syllabus" We will use the right side for input and left side for output, I'm going to go through the pages in that order. STEP 6: ¡Sobre mi! About me! You can personalize your notebook cover. III. Sílabo Today YOU will go over the course syllabus, which is located at this link. Take a few minutes to read it and complete the activity below. Open your interactive notebook to page one and page two. Page 2 The first thing that goes in is our course syllabus. When you complete the activity on page one take a few minutes to tape down the questions to page 2 using four pieces of tape in the sides as shown. I will show you an example on the ELMO so you know exactly where to put it and how to tape it. Page 1 is where you will process the information. In other words all activities will be on the left and notes on the right side. On the student side you will answer questions in complete sentences. III. Pre-examen Van a tomar un corto examen para ver que saben de Español I y Español II. Saquen su Cuaderno Interactivo y un lápiz. Para conocertles más van a escribir un párrafo sobre Uds. en Español usando oraciones completas. ¡Todo sobre mi! Tienes que incluir la siguiente información:
Usen WordReference When finished, personalize your notebook cover.
¡Bienvenidos a la clase de Español 3/4!
miércoles 20 de enero Agenda I.Repasito Each day we will have a warm-up or "repasito." The "repasito" will be posted to this blog. Each day, you will sit in your assigned seat, read the instructions on the board or pull out your Chromebook, and respond to the "repasito". All "repasitos" must be done on a piece of paper and turned in every Friday.
2. ¿Qué es una cosa que quieres aprender de esta clase? II. Class Procedures & Expectations
IMPORTANT SITE:
CLASSROOM GOOGLE: This is a site used to remind you about important work, homework, dates, etc. 1. Sign in to Classroom at Classroom.Google.com 2. On the Home page, click + 3. Enter code: Español 3 1uc5n Español 4 7uc1c0 4. Click Join CLASS BLOG: This is where you find all the information about your class. Daily plans, notes, grammar, resources, etc. Please bookmark it in your Chromebook, place in the your Bookmark Bar so it is easy for you to find.
2) Vamos a conocerlos un poco
Everyone is going to introduce themselves in Spanish using just 3 sentences and one question.
Ex - Me llamo Jasmine. Tengo 20 años. Me gusta bailar, pasar tiempo en familia y ver la tele. ¿Qué le gusta hacer Sra. Smith? IV. Mafalda - Primer Día de Escuela: Vamos a ver este video presta atención
Contesta estas preguntas usando oraciones completas.
1. ¿ y tú? ¿Cómo llegaste a la escuela hoy? 2. ¿Estaba el piso llenó de charcos (puddles) porque es el primer día de clases? 3. ¿Te gusta la escuela? 4. ¿Tomas el autobús o manejas? 5. ¿Estaba lista Mafalda para ir a la escuela? V. Questionnaire: About You! Fill out a questionnaire with your most current information for Sra. Smith records. ¡¡Hasta mañana!! |
Essential Questions:
1. How can I apply the knowledge I learned in level 2 to new topics I will learn in level 3? 2. How are people a reflection of their culture? 3. How is the culture a reflection of its people? Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
September 2019
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