lunes 28 de septiembre
Agenda I. Repasito Estamos en el mes de la cultura hispana (sept. 15 a oct. 15) selecciona uno de los siguientes y contesta en tu Cuaderno Interactivo. 1. Peronajes: Escribe una lista con tus 4 personalidades favoritas. Escribe brevemente algún dato de la persona y por qué es tu favorito, te gusta. 2. Países: Menciona tres países latinos que te gustaría visitar. Indica por qué, qué has escuchado o leído sobre ese país qué te llame la atención. II.Vocabulario de la unida dos Hoy van a hacer dos actividades con el vocabulario de la unidad dos. Trabajo individual: Van a crear tarjetas de vocabulario en Quizlet. Pueden verlo aqui.
TAREA: Vas a practicar el presente progresivo en conjuguemos.
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viernes 25 de septiembre
Today's agenda I. Repasito Contesta las siguientes preguntas usando oraciones completas. 1. ¿Por qué le llaman a Carolina una niña pija? 2.¿Cómo se sienten los siguientes personajes durante el episodio y por qué? Maria- Elsa- II. Temporada 1 Episodio 1.5: Un cadáver en la laguna Vayan a este enlace para ver el episodio cinco PASS: Redo/retake and missing assignments IT IS YOUR RESPONSIBILITY to know what assignments you have to turn in, or do better. Go to Powerschool/Google Classroom and check your grades, anything below 59 you SHOULD do it again, if you have a passing grade but you want to improve it you follow same steps. STEP 1: PRE-ACTIVITY You will work on the topic you did not master creating notes, or doing exercises on that topic at home. Study!! STEP 2: FORM Fill out the form to be eligible to re-do an assignment; reflect on it. Answer all questions and don’t forget your signature. STEP 3: RE-DO OR RE-TAKE Now, you are ready to re-do or re-take. You will receive a NEW ASSESSMENT or another assignment. STEP 4: COMPLETE & ATTACH DOCUMENTS You will attach the 3 documents: Pass form, notes, actual quiz you failed. If you are missing a class assignment, simply complete the assignment. Be sure to complete a Redo/Retake form. These are the grades you should have so far: Repasitos 1, 2, 3 and 4 Quiz: DO & ID Quiz: Voc. El Internado Conjuguemos: Stem-Changers Story Board: Episodio 3 Review Practice Act. 1-12 4.1 El Internado Episodio 4 U1: Las familias y las relaciones familiares (worksheet) U1: Correo electrónico formal U1: Family Scrapbook (Due Monday) jueves 24 de septiembre
Agenda I.Repasito Contesta la pregunta escribiendo por lo menos cuatro oraciones ¿Aquién te pareces? (parecerse) Personalidad Descrpción física II. Correo electrónico formal: ¿Cómo es tu familia? Hoy van a corregir sus correos electronicos y después los van a poner en su Weebly. 1) Tienen que trabajar con otro compañero para corregir errores. 2) Saquen su Cuaderno Interactivo para que su compañero lea el correo electrónico y les de comentarios (feedback) por escrito. 3) Depués escribelo en tu Weebly y añade la foto de tu familia. No olviden incluir: 1. Saludo 2. Introducción 3. Cuerpo 4. Despedida 5. La firma 6. Una posdata (PD) también se puede usar al final si se quiere añadir alguna información fuera del cuerpo. 7. Comprueba el lenguaje y la gramática III. Álbum de recortes/Scrapbook de la familia Hoy van a comenzar el segundo proyeco de la unidad. Las instruciones están en Google Classroom.
miércoles 23 de septiembre Agenda I.Repasito Copia y contest alas preguntas usando oraciones completas. 1.¿Qué tipos de familas hay? 2. ¿Cómo describirías la familia típica de hoy en día? 3. ¿Debe el hombre ayudar en casa? 4.¿Crees que la madre debe quedarse en casa cuidando niños? II. Prueba de verbos con cambio de raíz ¡¡Suerte chicos!! III. Correo electrónico formal Hoy vamos a aprender cómo escribir un correo electrónico formal en español. En todos los correos o cartas formales es normal incluir:
1.Saludo 2.Introducción 3.Cuerpo 4.Despedida 5.La firma 6.Una posdata (PD) también se puede usar al final si se quiere añadir alguna información fuera del cuerpo. 7. Comprueba el lenguaje y la gramática Ahora te toca a ti ¿Cómo es tu familia? Ya has leído, escrito y escuchado sobre otras familias del mundo hispano. Ahora te toca a ti responder a un correo electrónico. Describe cómo es tu familia, quiénes la conforman, que les agrada hacer juntos, como disfrutan los momentos cuando están reunidos. Piensas que estamos conectados a la tecnología, ¿desconectados de la familia? Refierete al vocabulario de la unidad. Primero, escriban el correo electrónico en una hoja de papel y después lo van a poner en su blog (Weebly).
No olviden: miércoles tienen prueba de verbos con cambio de raíz martes 22 de septiembre Agenda I.Repasito En tu Cuaderno Interactivo (Sec de voc)escribe y define las palabras en inglés. 1. respeto 2. seguridad 3. comprensión 4. amor 5. fe 6. solidaridad 7. valores 8. integridad 9. lealtad 10. apoyo 11. comunicaciόn 12. hogar II. La familia hispana y la vida familiar Hoy vamos a leer sobre la familia hispana tradicional. También van a ver dos videos individualmente para que puedan escucharlos las veces que quieran y contesten las preguntas sobre las familiaa moderna. 1) ¿Qué es la familia? Las familias auténticas; 2) ¿Qué tipos de familias hay? Ahora, tienes que ir a Google Classroom para contestar las preguntas usando oraciones completas.
Este video es bueno para repasar el vocabulario de la familia. Buen dia chicos!!!!!
No olviden: miércoles tienen prueba de verbos con cambio de raíz lunes 21 de septiembre Agenda I.Repasito ¿Qué sabes de las familias del mundo hispano? Escribe unas 4 a 5 tradiciones familiares que se practican en el mundo hispano. II. Las familias modernas y tradicionales Hoy vamos a explorer los diferentes tipos de familias. Trabaja con otro compañero: comparen y contrasten las tradiciones del mundo hispano con sus tradiciones (hagan un diagrama de Venn). El arte y las familias Ahora vean las siguientes fotos y obras de arte para contestar esta pregunta. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre las familias hispanas tradicionales y modernas? Deben estar listos para compartir con la clase en español. Familias tradicionales III. El presente de verbos con cambio de raíz
Práctica :Conjuguemos Hoy vamos a hacer dos actividades para practicar estos verbos en el presente. Primero practicaremos con el sitio Conjuguemos.com. Si tienes que registrate (to register), selecciona "Not a Member? Join Us!" debajo de "School Sign-In." If you don't have an account, choose "Not a Member? Join Us!" below "School Sign In" on the right.
1. A la izquierda, selecciona "Spanish Verbs" (on the left) 2. Selecciona "STEM-CHANGERS”: all verbs" de la lista 3. Marca la cajita "Don't time me" 4. Selecciona "Start" 5. Conjuga (conjugate) 50 verbos con 90% o mejor (conjugate at least 50 verbs with 90% or better) 6. Cuando terminas, selecciona "Stop" 7. Selecciona "Record/Send Results" a la derecha de (to the right of) la caja con tu nota (grade). Tarea: Ahora tienes que hacer estas dos actividades en Colby. Toma la foto (screenshot) y ponla en la carpeta de la U1 practicas. Stem Changing Verbs1 Stem Changing Verbs 2 No olviden: Hoy tienen que compartir sus practicas en Googe Drive.
viernes 18 de septiembre La agenda de hoy I.Repasito Escríbele un correo electrónico a tu mejor amigo(a). Dile tus planes para el fin de semana. También, pregúntale de sus planes. Escribe en el tiempo future. II. El Internado E1.4: Un mensaje en una botella Aqui tienen un corto resumen de este episodio. Carolina se hace pasar por Alfonso y manda un correo electrónico a Ricardo Montoya, con el que queda en el cementerio. El periodista explica a los chicos la desaparición, en los años 70, de los cinco pequeños huérfanos y les advierte del enorme peligro que corren si continúan con la investigación. Insiste en que no deben confiar en nadie, ni dentro ni fuera del internado.
No olviden: compartir las actividades de repaso jueves 17 de septiembre La agenda de hoy I. Repasito Copia las frases y escribe la forma correct del verbo "ir" en el pretérito. 1. Ayer, yo ____________ (ir) a la tienda. 2. Ellos ___________ (ir) al cine. 3. La semana pasada, ella ____________ (ir) a Raleigh. 4. Nosotros ________________ (ir) al parque. 5. Tú _________________ (ir) a la casa de tus abuelos. II. Prueba de vocabulario ¡Suerte chicos! III.Verbos con cambio de raíz Hoy van a tomar más apuntes en su Cuaderno Interactivo. Repasaremos los verbos con cambio de raíz. STEM-CHANGERS
Práctica
Van a hacer dos hojas de trabajo para practicar. Después de correrir sus errores ponganla en la página del estudiante en su Cuaderno Interactivo. III. Práctica independiente/Internado Terminen de escribir las oraciones usando el vocabulario del "Internado" o trabajen en la práctica independiente. ¡Hasta mañana chicos! No olviden:
miércoles 16 de septiembre La agenda de hoy I.Repasito; Un día típico Hoy van a escribir un párrafo sobre lo que hacen en un día típico.
II. Práctica independiente Vamos a ver la agenda de ayer. III. Tener y tener que+infinitivo Tomen apuntes en su Cuaderno Interactivo si no lo hicieron ayer. Después vayan a Google Classroom para practicar. Si, tienen tiempo trabajen su práctica independiente. No olviden de tomar la foto y guardarla en su carpeta. No olviden: Prueba de vocabulario el jueves 17 de septiembre lunes 14 de septiembre La agenda de hoy I.Repasito EL INTERNADO: ¿Cuáles son las diferencias o las semejanzas durante el desayuno en España y los Estados Unidos? Escribe un mínimo de 5 oraciones. No olvides de dar ejemplos del episodio tres. II. El Internado Hoy van a tener 30 minutos para escribir las oraciones usando el vocabulario que les di el viernes. También van a hacer un storyboard (draw & re-tell the episode in sequence) sobre El Internado. III. Actividades del repaso Hoy terminaremos con las actividades. Práctica independiente If you have your Chromebooks, you will do the following today. You may not use your cell phones in class. First, go to classroom.google.com to join my Google Classroom page.
Vamos a repasar expresiones con el verbo tener. Van a tomar apuntes estilo Cornell en su Cuaderno Interactivo (a la derecha), y después van a practicar. Idiomatic expressions in Spanish use tener + noun; in English, we use to be + adjective:
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Essential Questions:
1. How can I apply the knowledge I learned in level 2 to new topics I will learn in level 3? 2. How are people a reflection of their culture? 3. How is the culture a reflection of its people? Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
September 2019
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