Essential Question: Why organization and personal responsibility are important to be successful in class?
What is the purpose of using an interactive notebook in Spanish class? Hoy es viernes , el 30 de agosto LA AGENDA I. Repasito Responde a las preguntas: 1. ¿Piensas que vas a tener que estudiar mucho en las clase de español? 2. ¿Quién es tu profesor favorito? 3. ¿Qué quieres estudiar en la universidad? 4. ¿Cuál es tu deporte favorito? 5. ¿A qué hora te acuestas por la noche? II. Cuaderno Interactivo (INB) We will use Interactive Notebooks for note taking, vocabulary, writing and practice activities. Today, we will set up your interactive notebook so you can be ready to use it. Our goal is to be organized for the year, prevent work from getting lost.
III. Syllabus/Plan de Estudio
Go over the course syllabus. Take a few minutes to read it and complete the activity below. Open your interactive notebook to page one and page two. Page 2 The first thing that goes in to our INB is our course syllabus. Take a few minutes to tape down the syllabus to page 2. Page 1 Is where you will process the information. In other words all activities will be on the left and notes on the right side. On the student side you will answer questions in complete sentences. A. Syllabus scavenger hunt Instructions:
B. Reflection: Reflect on the importance of having an interactive notebook. How do you think this will help you in the class? How has it helped you in Levels 3? What do you find most useful? Write at least 4 sentences. IV. Practicas de Repaso
¿Qué es lo mas difícil para ti ahora mismo en Español 3?
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EQ: What vocabulary and grammar concepts do I remember from Spanish 2? What can I do to recall past information? Hoy es jueves, el 29 de agosto LA AGENDA I. Repasito Escribe 3 oraciones sobre alguien (someone) en la clase. No digas el nombre. Vamos a adivinar (guess) de quien hablas. II. Para conocer a un compañero Hoy seguimos repasando los conceptos y el vocabulario de español dos. A. Entresvista No olvides contestar las preguntas individualmente y después entrevista a tres compañeros.
Vas a compartir con la clase tus metas y la‘Gran meta’ … “YOUR BIG GOAL” III. Tu vida diaria Lee el articulo y en una hoja de papel responde a las siguientes preguntas. A. Preguntas Contesta las preguntas sobre Ana y Tomas. 1. ¿Qué hace Ana por la mañana? 2. ¿Cuál es la actividad favorita de Ana? 3. ¿Adónde va a veces Tomas? ¿Con quién? 4. ¿Qué hace Tomas antes de ayudar a su mamá con los quehaceres (chores) de la casa? 5. ¿Qué dicen en la familia de Tomas acerca de como cocina él? B. Tú vida diaria ¿Qué haces durante el día? Completa las frases con lo que haces en un día típico.. 1. Voy... 2. Hago.... 3. Tomo.... 4. Juego... 5. Pongo.... 6. Salgo... 7. Miro... 8. Ayudo... 9. Estudio... 10. Escucho IV. Vamos a jugar... ¿Verbos reflexivos? Kahoot ¿Verbos de cambio de raíz? Quizziz ¿Irregulares? Quizlet Live V. Boleto de Salida
Necessary Materials every day you will need a pen/pencil, Interactive notebook, glue sticks, transparent tape. (If you can donate tape, plastic rules or tissues to the class, I will give you 10 Extra Credit Point Tickets :)) Essential Question: What vocabulary and grammar concepts do I remember from Spanish 2? What can I do to recall past information? LA AGENDA Hoy es miércoles, el 28 de agosto I. Repasito Responde a las preguntas en frases completas: 1. ¿Tienes hermanos? 2. ¿Tienes una clase de historia este semestre? 3. ¿Cuál es tu clase más difícil? 4. ¿Qué vas a estudiar en este segundo semestre? 5. ¿Adónde vas durante el almuerzo? 6. ¿Prefieres leer libros o mirar la televisión? II. LA GRAN META. ¡NADIE ES UNA ISLA!
Metas-"Do your best and live up to your potential" A: Think carefully about your reason for wanting to learn Spanish, then intelligently express that reason . Modelo: Me llamo ………………….. (your name) y yo quiero aprender(learn) español porque (because) B: Make a drawing (a symbol/picture) to represent your ‘Gran meta’ … “YOUR BIG GOAL” III. Pre-examen Van a tomar un examen para ver que saben de Español 1 y Español 2. Vayamos a Canvas.. IV. Para conocer a un compañero Escriban la fecha y el titulo - Entrevista a tres compañeros Van a conocer a 3 compañeros y hablar totalmente en español. También pueden practicar y usar verbos en el presente. -Hay 8 preguntas que van a usar para hablar. -Después de hablar, cada persona va a escribir un resumen de que dijo su compañero. -Sra. Smith los chequea cuando terminen.... 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿Tienes un coche? ¿Qué tipo de coche? 4. ¿Trabajas? ¿Dónde? ¿Te gusta tu trabajo? Por qué? 5. ¿Cuántos años llevas en Lee County High? 6. ¿Dónde vives? ¿Con quién vives? 7. ¿Cuáles clases tienes este semestre? 8. ¿Qué te gusta hacer? Escribe un resume en español V. Boleto de Salida
**Reminder: Necessary Materials every day you will need a pen/pencil, Interactive notebook, glue sticks, transparent tape. (If you can donate tape, plastic rules or tissues to the class, I will give you 10 Extra Credit Point Tickets :)) Cell Phone Station is open for business.... Hoy es martes el 27 de agosto LA AGENDA I. Repasito A. Busca una pizarra blanca y escribe tus repuestas.... 1. ¿Cómo estás hoy? 2. ¿Cuál es tu clase favorita? 3. ¿Cuántos años tiene tu mamá? 4. ¿Cómo se llama tu mejor amigo? 5. ¿Cuándo es el cumpleaños de tu mejor amigo? 6. ¿A qué hora te vas de la escuela? 7. ¿Qué te gusta ver en la televisión? B. Dos Verdades y Una Mentira (two truths and a lie) Cada persona va a leer su lista. La clase tiene que adivinar la mentira. Tiene que decir "Yo creo que número _____ es la mentira." II. Pre-examen Van a tomar un examen para ver que saben de Español 1 y Español 2. Vayamos a Canvas.. III. Actividad de Hablar Vamos a practicar con hablar en español. 1. Todos recibirán un papel con 12 preguntas. 2. Tienen que hablar con 3 estudiantes de la clase. 3. Van a leer las preguntas. 4. Sus compañeros (partners) van a responder en frases completas. 5. Escriban las respuestas en el papel (no en frases completas). 6. Después de terminar, van a entregar los papeles. IV. Para conocerte mejor A. Todo sobre mí (complete the handout) B. All about me survey V. Boleto de Salida
**Reminder: Necessary Materials every day you will need a pen/pencil, Interactive notebook, glue sticks, transparent tape. (If you can donate tape, plastic rules or tissues to the class, I will give you 10 Extra Credit Point Tickets :))
Bienvenidos a la clase de la Sra. Smith
Cuando llegues a la clase...
1. Siéntate en tu silla asignada 2. Revisa la pizarra por si había tarea 3. Trabaja en el repasito que está proyectado en la pizarra . *Voy a hablar mayormente en español durante el semestre... *Está bien si no entiendes todo lo que digo... *Lo importante es que prestes atención a lo que estoy haciendo, esto ayudará a entender.
LA AGENDA
I. INTRO ¿Quién es la señora Smith?
¡Ahora te toca a ti!
En un pedazo de papel contesta las siguientes preguntas-Utiliza(use) el mismo(the same) papel para los repacitos de esta semana. Contesta las preguntas: 1. ¿Por qué decidiste tomar la clase de Español 3? 2. ¿Qué es una cosa que quieres aprender en esta clase? 3. ¿Que esperas de la clase? 4. ¿Quién fue(was) tu maestra de Español 1 y 2? 5. ¿Cuándo tomaste(take) Español 2? II. CLASS ROUTINE & EXPECTATIONS I will introduce the class routine. I will also review the syllabus and expectation for this class.
III. Útiles Escolares:
Voy a mostrarles donde se encuentran las cosas importantes como diccionarios, la canasta para entregar, la hoja para salir de clase, computadores etc.
IV. El teléfono celular
Cellphones should stay put away at all times, unless Sra. Smith gives you permission to have it out or gives you instructions to use it for educational purposes only.
We have a Estación de teléfonos with numbers. Your assigned number is the same as your computer number. Everyday that you put your cellphone into the station without being asked (at the beginning of class) you will receive an extra credit ticket, which is equivalent to a point per day. These points can be used on tests and quizzes throughout the quarter/semester, or turned in at the end for a 100 quiz grade or drop a zero from your grade...THE CHOICE IS YOURS!!! (If I confiscate your phone, it will be placed in the station, but you don't receive your point) Only this semester's tickets will be accepted...
You may be asking yourself......
I only do these things to help you be successful in class :)
V. La computadora
You will have an assigned number. This number will be the same for your computer and cellphone pocket. You can only use the computer that has your number. It can only be used when the sign is on green. You need to return the computer to the table and please make sure you plug it in to ensure the next class can use the computers. LCHS Student Handbook Pages 31-40 VI. Para conocernos mejor Vamos a Presentarnos. Voy a poner música y tienen que caminar y van a parar cuando la música pare(stops). Van a hablar con una persona en español presentándose usando la información siguiente....Cuando empiece la música otra vez, caminan y buscan otra persona. A) Cada persona va a decir: 1. Su nombre 2. En que grado está 3. Cuántos años tiene 4. Su cumpleaños 5. De dónde es 6. Dónde vive 7. Su pasatiempo favorito.. B) Vamos a jugar el juego Dos Verdades y Una Mentira (two truths and a lie). Cada persona recibirá una tarjeta. En sus tarjetas escriban 2 cosas que son verdades y una cosa que no es verdad en español. Cada persona va a leer su lista. La clase tiene que adivinar la mentira. Tiene que decir "Yo creo que número _____ es la mentira." C) Para conocerte- All about me survey
VII. Boleto de Salida
Bring a 3-5 subject notebook so we can set them up. If you have a friend who's joining the class, tell them too! |
Essential Questions:
1. How can I apply the knowledge I learned in level 2 to new topics I will learn in level 3? 2. How are people a reflection of their culture? 3. How is the culture a reflection of its people? Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
September 2019
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