Pregunta Esencial: ¿Qué impacto tienen las condiciones sociales (por ejemplo, la familia, la educación, el trabajo, la comunidad, etc...) en la asimilación? ¡ MUY IMPORTANTE !
Hoy es lunes, el 30 de marzo LA AGENDA DE HOY I. La asimilación y el lenguaje El español es el segundo idioma con mayor número de hablantes en Estados Unidos, después del inglés. Este país, donde el español está oficialmente reconocido en numerosas jurisdicciones del Suroeste, ostenta la segunda comunidad de habla hispana más grande del mundo, después de México. La urgencia de saber hablar español cada día crece más.
Video #1 ¿Los niños hispanos están perdiendo el español? Video #2 Los hispanos de Estados Unidos hablan menos español Video #3 Maestra colombiana ayuda a niños inmigrantes a aprender inglés Video #4 ¿Cómo se logra una educación totalmente bilingüe? II. Proyecto: Mi Identidad
Chicas terminen el proyecto sobre su identidad. Les veo manana el video conferencia. III. Boleto de Salida Feliz lunes!
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Hoy es jueves, el 26 de marzo LA AGENDA I. Bailando Te la sabes? II. Proyecto: Mi Identidad
Chicas sigan trabajando en el proyecto. Nuestra conferencia va a ser el martes a las dos de la tarde. Para este proyecto vamos a buscar información y a describir cómo somos, el origen de nuestros nombres y crear nuestro escudo de armas.
Chicas si necesitan mas tiempo para el proyecto no olviden mandar un mensaje. Hoy es miercoles, el 25 de marzo LA AGENDA Chicas no olviden! Please create a Google Doc to complete these activities. I. La asimilación cultural y Los estereotipos CNN- LATINO EN AMERICA Soledad O'Brien presenta "Latino en América, una serie por CNN. En su programa, ella trata sobre los temas de obstaculos que enfrentan los latinos en los Estados Unidos. Video #1 1. Define la asimilación cultural 2. Haz una lista de las ventajas y los desafios que enfrentan los inmigrantes hispanos que quieren asimilarse en la cultura estadounidense. Video#2 Completa dando ejemplos del video dos. 1. La vida en Charlotte 2. La vida Nueba York 3. NY conexcion a las raices latinas 4. Razones por salir de NY 5. Preservar la herencia latina 6. Conflictos en Charlotte 7. Asimilacion 8.Resistencia de aprender el idioma espanol 9. Lenguaje conectado a la cultura 10. Conflictos con la identidad latina Video#3 1. ¿Cuáles son los trabajos que hacen varios hispanos que otros prefieren no hacer? 2. ¿Cuáles son algunos estereotipos y obstaculos que sufren muchos hispanos en los Estados Unidos? 3. Sobre todo ¿qué impacto tiene los hispanos en los Estados Unidos? 4. ¿Qué aprendiste sobre los hispanos en los Estados Unidos? II. Proyecto: Mi Identidad Para este proyecto vamos a buscar información y a describir cómo somos, el origen de nuestros nombres y crear nuestro escudo de armas.
Chicas si necesitan mas tiempo para el proyecto no olviden mandar un mensaje. Hoy es lunes, el 23 de marzo LA AGENDA I. Repasito- Create a Google Doc to complete all activities.When finished turn them in into Canvas. ¿Cuál es el papel de los medios de comunicación en promover o impedir la autoestima en los estudiantes? ¿Que piensas del siguiente mensaje? II. ¿Qué significa ser hispano?
Chicas vayan a Canvas para leer la carta que apareció en un periódico escolar. Se llama Entre mundos. Se trata de un joven Mexicano que vive en los Estados Unidos y sufre de una crisis de identidad. Lean la lectura y después contesten las preguntas. III. Lectura Chicas vayan a Canvas para leer el texto. No olviden poner las respuestas en un Google Doc para entregarlo en Canvas. Articulo: Hispanos, independencia, identidad y estereotipos PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN: 1. ¿Por qué piensan algunos que no tiene sentido celebrar la independencia de México y los países de Centroamérica? Explica su crítica. 2. ¿Cómo se fortalece el sentido de identidad en “tierra extraña”? 3. Describe las dos perspectivas que forman nuestra identidad. 4. ¿Qué influye la percepción pública de los latinos? Da unos ejemplos. 5. Por lo general, ¿cómo son representados los hispanos en los programas de televisión? ¿Es una representación realística? Explica. 6. En tu opinión, ¿cómo se puede combatir los estereotipos de los latinos? IV. Boleto de Salida Estudien el vocabulario!
Hoy es viernes, el 20 de marzo
LA AGENDA I. Repasito Estudien el vocabulario para el ensayo persuasivo Ensayo Persuasivo Formal
II. Ensayo persuasivo
Hoy vamos a ver el ensayo persuasivo. Aquí tienen algunas palabras clave que se recomiendan para los ensayos persuasivos.
III. Comparación Cultural
Dentro la cultura estadounidense se espera que los jóvenes, al llegar a la mayoría de edad, empiecen a hacer su propia vida, ya sea al ingresar a la universidad, o al empezar un trabajo.
https://flipgrid.com/7884b748 IV. Boleto de Salida Chicas estudien el vocabulario del ensayo! EQ: Cómo influyen la intereses personales en la identidad de las personas? ¿Qué conflictos se presentan entre los intereses personales y los intereses ajenos? Hoy es miércoles, el 18 de marzo LA AGENDA I. Repasito Chicas, create a Google Doc to answer all questions and when finished, turn it into Canvas. ¿Qué debe haber en la amistad? Escoge aquellas características que deben existir en la amistad y aquellas que no.
El video explica la diferencia entre hispanoamericano, latinoamericano, iberoamericano y panamericano. Estos términos los usamos a menudo, pero no siempre se conoce la diferencia de significado entre ellos. Video 1 Preguntas: 1. ¿Que representan los siguientes términos? a. hispanoamericano b. latinoamericano c. iberoamericano d. panamericano Video 2 Perú país de muchas lenguas - Ministerio de Cultura Preguntas: 1. ¿Qué importancia tiene la lengua para la identidad de un grupo étnico? ¿Qué hay que hacer el gobierno para respetar y mantener vivas las lenguas? 2. ¿Qué importancia tiene los intérpretes en un país multilingüe? 3. ¿Debe el gobierno exigir la comunicación en solo un idioma? ¿Por qué? Video 3 Univision Noticias - ¿Cómo te identificas como hispano o latino? Video 4 Más del 60% de los hispanos no saben cuál es su raza, según un análisis del Centro Hispano PEW
Preguntas: 1. ¿Cómo prefieren ser identificados los hispanos que viven en los Estados Unidos? 2. Según los videos, ¿cuál es la diferencia entre los términos hispano y latino? 3. Según el censo PEW ¿qué porcentaje se consideran hispanos? ¿Cuántos se consideran como latinos? 4. ¿A qué se refiere con el término “interrelación racial”? III. Comparacion Cultural Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural. Vas a tener 4 minutos para leer el tema de la presentación y prepararla. Después vas a tener 2 minutos para grabar tu presentación. En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales en el mundo hispanohablante y organizar tu presentación de una manera clara. Usa flipgrid y entregala en canvas. Here is the link: https://flipgrid.com/ac3740ed Tema curricular: Las identidades personales y públicas Tema de la presentación: ¿Cuál es la actitud de la gente en tu comunidad sobre la importancia de la diversidad cultural?. III. Boleto de Salida Hasta pronto! ¡Hola chicas!! Espero que todas esten bien. Les echaré de menos.
****Please join our class remind- AP Spanish Remind or text @3698 to 81010 Hoy es lunes, el 16 de marzo LA AGENDA I. Repasito Preguntas Reflexivas: Contesta las siguientes preguntas con tu pareja o grupo de mesa. 1. ¿Usas las redes sociales a menudo? ¿Por qué? 2. Si contestas que sí a la pregunta anterior, ¿qué medio social usas? ¿Cuán frecuente lo usas? ¿Cómo lo usas? 3. ¿Crees que eres una persona que buscas la aprobación de otros? Explica. 4. ¿Algunas vez al utilizar las redes sociales, te ha subido o bajado el ánimo? Explica. 5. ¿Son las redes sociales algo pasajero? ¿Crees que desaparecerán en unos años? 6. ¿En qué edades se utilizan más las redes sociales? ¿Cuánto tiempo crees que dedican los jóvenes al día? II. Las redes sociales y la autoestima ¿Cómo aftectan las redes sociales a la autoestima de los jóvenes? Todos los dias en las redes sociales, podemos observar imágenes que jóvenes toman con un celular, estás son conocidas como selfies.
Las Selfies, signo de baja autoestima y soledad Cómo afectan las redes sociales a la autoestima de los jóvenes A. Preguntas de análisis:
1. ¿Qué piensas de la información presentada en los videos? 2. ¿Por qué usan las redes sociales los jóvenes en el video? 3. ¿Por qué crees que los jóvenes dedican tiempo para editar sus fotos antes de exponerlas? 4. ¿Qué comentan sobre el uso habitual de las redes sociales? 5. ¿Crees que los selfies afectan la autoestima de los jóvenes? Defiende tu opinión. B. La addición a las selfies Ahora vas a leer el artículo y responde a las preguntas de comprensión. **Analiza el resultado, le pone un filtro para cubrir las imperfecciones de su rostro y la sube a las redes sociales. En el articulo de los investigadores de la Universidad Nottingham Trent y la Escuela de Administración Thiagarajar (en India) se define la ‘selfitis’. Preguntas de comprensión: 1. ¿Cómo se mide la popularidad en las redes sociales? 2. ¿Qué es la necesidad de la aprobación? 3. ¿Qué es "selfitis"? 4. ¿Cuáles son las tres etapas de "selfitis"? Defínelas. 5. De los 400 estudiantes que entrevistaron, ¿cuáles fueron las razones por qué se toman tantos selfies? 6.¿Cómo definen los autores del estudio el concepto de "selfitis"? 7. ¿Qué peligro conlleva el "selfitis"? 8. ¿Qué concluyeron con el estudio? III. Boleto de Salida ¡Feliz fin de semana!
EQ: ¿Cómo se expresan los distintos aspectos de la identidad en diversas situaciones? ¿Cómo se desarolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo?
Hoy es jueves, el 12 de marzo LA AGENDA I. Repasito
Chicas hoy tienen la prueba del correo electronico. ¡Suerte!
III. Los intereses personales Hoy seguimos explorando los interees personales en los jovenes. ¿Cómo muestran su independencia los jóvenes en nuestra comunidad?
Mira el siguiente video y comenta sobre las opiniones de los padres con respeto a sus hijos.
Video: “Los jóvenes españoles se emancipan muy tarde”
En España, el 44 por ciento de los jóvenes entre 16 y 34 años todavía viven en casa de sus padres. Es un fenómeno que no ocurre en el resto de Europa. La falta de recursos por no trabajar y la comodidad son las causas principales. ¿Qué dicen los jóvenes en su defensa?¿Qué opinas tú?
III. Boleto de Salida ¿Terminaste todas las tareas de esta semana? ¿Cuáles te faltan? EQ: ¿Cómo se expresan los distintos aspectos de la identidad en diversas situaciones? ¿Cómo se desarolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo? Hoy es miércoles, el 11 de marzo LA AGENDA I. Repasito Cuando las personas te miran ¿Qué crees que piensan sobre ti? 1. ¿Qué es lo mejor de ti? 2. ¿Cómo te gustaría ser recordado? 3. En tu grupo de amigos ¿Qué papel juegas? 4. ¿Qué le da sentido a tu vida? II. Mi hombre Hoy tienen la presentación oral sobre la historia de sus nombres. Pongan el Google Slides en Canvas. III. ¿Qué pasaría si todos fueramos iguales? Mira el cortometraje "Alike" y visualiza si vivirieramos en un mundo similar. Preguntas de Análisis: 1. ¿Qué relación tienen el padre con su hijo? 2. ¿Cuál es la rutina diaria de ellos? 3. ¿Cómo es la vida profesional del padre? 4. ¿Cómo es la personalidad del hijo? ¿Cómo lo sabes? 5. ¿Cuáles son sus intereses personales? ¿Cómo reacciona el padre ante esto? 6. ¿Cómo va cambiando la personalidad del niño a lo largo del video? ¿Qué impacto tienen estos cambios en la relacion con su padre? 7. ¿Qué influencias tienen la escuela, la familia, y la sociedad en las identidades de las personas? 8. ¿Qué sucede al final del video? III. Soy yo La música y la identidad: ¿Eres firme en tu identidad? Vamos a ver los videos de Bomba Estereo y Redimi2. Contesten las preguntas después de ver los videos. "Soy yo" Bomba Estereo Ahora sigue las siguientes instrucciones leyendo la letra de la canción. Contesta las preguntas: 1. What does she keep doing? (circle) 2. What should you do if people don’t approve of you? (X) 3. What should you say when people criticize you? (underline) 4. What do people think about what she is doing? (double underline) 5. What does she like to do? (rectangle) 6. What line/phrase captures the main idea of the song? (heart) "Yo Soy Asi" Redimi2 + Funky 1. ¿Cómo son las personas en las canciónes?
2. ¿Cómo se describen a sí mismos? 3. ¿Cuáles son algunos adjetivos que usan para describirse? 4. ¿Cómo andan por la vida? ¿Qué puedes inferir sobre su sentido de ser? 5. ¿Qué aconsejan a las personas que hagan cuando les critiquen o se enfrentan con influencias negativas? IV. Boleto de Salida ¡Estudien para la prueba! EQ: ¿Cómo se expresan los distintos aspectos de la identidad en diversas situaciones? ¿Cómo se desarolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo? Hoy es martes, el 10 de marzo LA AGENDA I. Repasito
II. INVESTIGA TU NOMBRE Chicas hoy tienen 45 minutos para trabajar en su proyecto. Descripción de la actividad: Vamos a investigar la historia de nuestros nombres. Para ello realizaremos varias tareas que nos ayudarán a conocer mejor el porqué de nuestro nombre y su significado.
ANTES DE LEER Contestas las preguntas con tu compañero o grupo de mesa. 1. ¿Prefieres leer o ir al cine? 2. ¿Cuáles son algunas de tus reglas personales que jamás rompes? 3. ¿Te molesta algo de los grupos de los que formas parte? 4. ¿Qué es lo más importante para ti cuando te relacionas con otras personas? 5. ¿Para qué necesitas estar solo/a? 6. ¿Cómo sabes lo que necesitan los demás? 7. Mira el trailer de la pelicula autobiografíca de Rosario Castellanos. ¿Qué puedes predecir de su vida, sus relaciones, y su trabajo literario? LECTURA Leamos el poema. DESPUÉS DE LEER
1. El poema tiene muchos signos que identifican la clase social de la poeta. Haz una lista y trata de identificar su clase social. 2. Castellanos empieza el poema mencionando su titulo de “señora” ¿Cómo se consigue ese título? 3. La autora presenta una serie de descripciones físicas. ¿Cómo se identifica esta mujer? ¿Qué tiene en común con otras mujeres con respeto el peso, el color de cabello y la belleza? ¿Crees que la poeta de la mucha importancia a estas cosas? 4. ¿Cómo caracterizarías el discurso feminista de este poema? 5. La poeta se describe como mediocre y a la misma vez, revela su profesión de poeta, periodista y profesora. ¿Cómo interpretas esta contradicción? ¿Cómo crees que se considera en cuanto a su persona y capacidad intelectual en general? 6. Las ultimas estrofas tienen que ver de alguna manera con el modo en que fue criada y habla de cosas que “debe” y no debe hacer. ¿Por qué crees que ella se siente obligada socialmente a hacer estas cosas? ¿A que se refiere con la frase: “Sufro más bien por habito, por herencia…”? 7. El poema termina con su modo de llorar. No llora por las cosas grandes, sino por cosas triviales. ¿Qué podría indicar este detalle? III. Boleto de Salida ¿Cómo se desarolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo? |
¡Bienvenidos a la clase de español!
Objectives:
Essential Questions
1) ¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? 2) ¿Cuáles son algunos eventos, personas, características, lugares, tragedias, etc., que han afectado tu vida y la persona que tú eres? 3) ¿De dónde viene nuestro sentido de identidad? ¿Por qué es importante para una persona establecer una identidad? Vocabulario: Las identidades personales y públicas ¡Estudien!
IDENTIDAD PERSONAL Y PUBLICA PAGINA 1 Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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