EQ: ¿Cómo se expresan los distintos aspectos de la identidad en diversas situaciones? ¿Cómo se desarolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo? Hoy es martes, el 10 de marzo LA AGENDA I. Repasito
II. INVESTIGA TU NOMBRE Chicas hoy tienen 45 minutos para trabajar en su proyecto. Descripción de la actividad: Vamos a investigar la historia de nuestros nombres. Para ello realizaremos varias tareas que nos ayudarán a conocer mejor el porqué de nuestro nombre y su significado.
ANTES DE LEER Contestas las preguntas con tu compañero o grupo de mesa. 1. ¿Prefieres leer o ir al cine? 2. ¿Cuáles son algunas de tus reglas personales que jamás rompes? 3. ¿Te molesta algo de los grupos de los que formas parte? 4. ¿Qué es lo más importante para ti cuando te relacionas con otras personas? 5. ¿Para qué necesitas estar solo/a? 6. ¿Cómo sabes lo que necesitan los demás? 7. Mira el trailer de la pelicula autobiografíca de Rosario Castellanos. ¿Qué puedes predecir de su vida, sus relaciones, y su trabajo literario? LECTURA Leamos el poema. DESPUÉS DE LEER
1. El poema tiene muchos signos que identifican la clase social de la poeta. Haz una lista y trata de identificar su clase social. 2. Castellanos empieza el poema mencionando su titulo de “señora” ¿Cómo se consigue ese título? 3. La autora presenta una serie de descripciones físicas. ¿Cómo se identifica esta mujer? ¿Qué tiene en común con otras mujeres con respeto el peso, el color de cabello y la belleza? ¿Crees que la poeta de la mucha importancia a estas cosas? 4. ¿Cómo caracterizarías el discurso feminista de este poema? 5. La poeta se describe como mediocre y a la misma vez, revela su profesión de poeta, periodista y profesora. ¿Cómo interpretas esta contradicción? ¿Cómo crees que se considera en cuanto a su persona y capacidad intelectual en general? 6. Las ultimas estrofas tienen que ver de alguna manera con el modo en que fue criada y habla de cosas que “debe” y no debe hacer. ¿Por qué crees que ella se siente obligada socialmente a hacer estas cosas? ¿A que se refiere con la frase: “Sufro más bien por habito, por herencia…”? 7. El poema termina con su modo de llorar. No llora por las cosas grandes, sino por cosas triviales. ¿Qué podría indicar este detalle? III. Boleto de Salida ¿Cómo se desarolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo?
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¡Bienvenidos a la clase de español!
Objectives:
Essential Questions
1) ¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? 2) ¿Cuáles son algunos eventos, personas, características, lugares, tragedias, etc., que han afectado tu vida y la persona que tú eres? 3) ¿De dónde viene nuestro sentido de identidad? ¿Por qué es importante para una persona establecer una identidad? Vocabulario: Las identidades personales y públicas ¡Estudien!
IDENTIDAD PERSONAL Y PUBLICA PAGINA 1 Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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