Preguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito ¿Qué importancia tiene la celebración de los días patrióticos en tu comunidad? II. Vocabulario Chicos estudien el vocabulario para la prueba del miércoles. También pueden estudiar el vocabulario del email . Vocabulario Correo electronico ¡Hasta el miércoles!
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Preguntas Esenciales:
Agenda La agenda de hoy I. Repasito Contesten las preguntas de la página 4 en la hoja de trabajo. II. ¿Cuál es el camino a mi casa? Hoy terminamos el documental que muestra el aspecto personal de la migración a través de los ojos de los niños que enfrentan con valor y habilidad los terribles peligros para alcanzar su meta de llegar a los Estado Unidos.
¿Qué fue lo que más te impacto del documental? Feliz día Preguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito ¿Cuáles dificultades podrían encontrar los niños con este tipo de viaje? (Piensa del tiempo y los elementos naturales) II. ¿Cuál es el camino a mi casa? Este documental muestra el aspecto personal de la migración a través de los ojos de los niños que enfrentan con valor y habilidad los terribles peligros para alcanzar su meta de llegar a los Estado Unidos.
Preguntas Esenciales:
Agenda I. Repasito 1. Por qué es importante para un individuo pertenecer a una cultura? 2. ¿Qué ocurre con la cultura y tradiciones cuando una persona se muda a otro país? II. La anajenación y la asimilación Después vamos a discutir las preguntas sobre la inmigración A ¿Qué piensas de la inmigraciá? B ¿Cómo se aprende a ser de un grupo cultural? III. Los mandatos informales o familiares Hoy vamos a repasar los mandatos informales de tú. Mandatos Informales (formas regulares) Mandatos Informales (formas irregulares) Los mandatos informales negativos How to for negative tú commands: 1) Dropping the final -o of the yo form of the present tense. 2) For -ar verbs, add -es. 3) For -er and -ir verbs, add -as ¡OJO!
decir -digo oir- oigo poner -pongo salir- salgo ver -veo venir-vengo tener - tengo hacer -hago ofrecer -ofrezco traer-traigo traducir- traduzco
The following verbs are irregular negative tú commands (SIDES)
Ser - No seas travieso. Don't be knotty Ir - No vayas a la playa. Don't go to the beach Dar - No me des tu tarea. Dont' give me HW Estar - No estés triste. Don't be sad Saber - No sepas la información. Don't know the information Finalmente practicamos: Tienes que crear un Google Doc, hacer la actividad, tomarle una foto a los resultados. Copia la foto en tu documento. Cuando termines entregalo en canvas. ONLINE INTERACTIVE ACTIVITIES Activida 1 Actividad 2 (Hagan 1-3) Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 afimativos y negativos Actividad 6 Repaso de los mandatos familiares Exit ticket: ¿Sabes conjugar en el imperativo? Preguntas Esenciales:
Agenda I. Repasito ¿Qué pueden hacer los individuos, las comunidades y los gobiernos para facilitar la asimilación cultural? II. Mi club Hoy presentan sus proyetos. III. La anajenación y la asimilación Después contesta las preguntas sobre la inmigración A ¿Qué piensas de la inmigraciá? B ¿Cómo se aprende a ser de un grupo cultural? Vocabulario: La anajenación y la asimilación Exit ticket: ¿Cuál club te gustó más? ¿Por qué? Preguntas Esenciales:
Agenda I. Repasito Escribir un párrafo corto dando recomendaciones a una persona quien acaba de llegar un una nueva comunidad o a un nuevo país. II. La autoestima
Terminen el proyecto. Deben presentarlo mañana. IV. La anajenación y la asimilación 1) Revisa el vocabulario de la unidad. Después escoge 20-30 palabras que no sabes para escribir frases completas. Revisa el vocabulario de la próxima unidad didáctica y contesta las preguntas sobre la inmigración 1) Revisa el vocabulario de la unidad. Después escoge 20-30 palabras que no sabes para escribir frases completas. Vocabulario : La anajenación y la asimilación reguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito Estudien para la segunda prueba de vocabulario. II. Prueba Hoy tienen prueba. ¡Suerte chicos! Vocabulario parte 2 III. Presentación oral ¿Cuál será la mejor academia? IV. Un club escolar Después, van a seguir trabajando en su proyecto. En grupos de dos o tres, diseñen la conformación de un club escolar para reforzar las actitudes positivas de los miembros de su escuela.
Tarea: Activiada auditiva Ve a la página 373 de TEMAS Haz mientras escuchas 1-2 y después de escuchar 1 Preguntas Esenciales:
Agenda I. Repasito Jorge Luis, un miembro del grupo de La esquina Borges, dice lo siguiente con respecto a la discapacidad: "Esto no realmente significa que tú no puedas, sino que tú puedes hacerlo, y como todos lo hacen, sin diferencia alguna, porque yo creo que, más lento o más rápido, todos llegamos." II. Un club escolar En grupos de dos o tres, diseñen la conformación de un club escolar para reforzar las actitudes positivas de los miembros de su escuela.
Preguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito ¿Qué son figuras retóricas? Investiga la definición de las siguientes figuras retóricas:
Hoy tienen la prueba de la segunda parte . ¡Suerte chicos! III. Presentación oral ¿Cuál será la mejor academia? Tarea: Activiada auditiva Ve a la página 373 de TEMAS Haz mientras escuchas 1-2 y después de escuchar 1 ¡Buen día! Preguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito La siguiente cita es de Anthony Trollope, uno de los novelistas ingleses más respetados de la época victoriana. Analicen su significado relacionándola con lo que han aprendido en este Contexto. "Nadie puede tener una opinión buena de una persona que tiene una opinión mala de sí misma" II. Presentación oral Imagina que eres el/la director(a) de una academia que ofrece clases para aumentar la autoestima de sus alumnos. Describe tu academia en una presentación(Google Slides) oral para convencer a tus compañeros de que se matriculen en un curso. Debes establecer las metas de las clases y la manera como las vas a alcanzar. Incluye estos aspectos en tu presentación: 1) el tipo de clases, los espacios donde se llevarán a cabo y los maestros que las ofrecerán 2) los temas más importantes que se tratarán en las clases 2) las actividades individuales y las actividades colectivas 4) las actividades en clase y fuera de clase 5) los resultados positivos que los estudiantes observarán en sus vidas
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¡Bienvenidos a la clase de español!
Objectives:
Essential Questions
1) ¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? 2) ¿Cuáles son algunos eventos, personas, características, lugares, tragedias, etc., que han afectado tu vida y la persona que tú eres? 3) ¿De dónde viene nuestro sentido de identidad? ¿Por qué es importante para una persona establecer una identidad? Vocabulario: Las identidades personales y públicas ¡Estudien!
IDENTIDAD PERSONAL Y PUBLICA PAGINA 1 Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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