Hoy es viernes, el 20 de diciembre LA AGENDA I. Repasito Kahoot Vamos a repasar el vocabulario de los electrodomésticos y los muebles con un juego de Kahoot. Pueden usar las computadoras o los teléfonos.
II. Lectura: El patio central Van a leer una lectura sobre los patios centrales del mundo hispano. Tendrán dos prácticas y las harán en su Cuaderno Interactivo.
2) Vocabulario de patios cordobeses-escriban 10 oraciones Los patios cordobeses Veremos este video sobre los patios cordobeses en España. La vida dentro de los Patios de Córdoba III. Boleto de Salida
0 Comments
EQ: ¿Cuándo usamos por y para? Hoy es jueves, el 19 de diciembre LA AGENDA I. Repasito- Por y Para Hoy tienen la prueba de por y para pero primero jugamos. Kahoot - POR y PARA or Quizziz II. Palabras interrogativas : ¿Qué? and ¿cuál? You’ve already learned how to use interrogatives words and phrases. Today we will review the uses of ¿Qué? and ¿cuál?. They are not interchangeable. ¿Qué? y ¿cuál?
¿Cuáles son tus zapatos los negros o los azules?
¿Qué colores te gustan?
¡Te toca a ti! A. Practica: Completa las preguntas con¿Qué? o ¿cuál(es)? según el contexto.
A. Tipos de Casas Hay 8 fotos. Son fotos de casas/viviendas en diferentes lugares hispanos. Las viviendas están en España, Puerto Rico, Mexico, Cuba, Chile, Argentina, Perú y Colombia. Observen las casas y viviendas. Escriban por lo menos 8 oraciones con lo que creen sobre las viviendas en países latinoamericanos. Necesitan una hoja de papel para hacer la activida A y B. ¿Cómo se comparan con los EE.UU? ¿Hay similitudes? ¿Hay diferencias? ¿Cuales son algunos de tus reacciones? B. Mis Quehaceres de Niño en casa Escriban 10 oraciones, usando el vocabulario nuevo y el imperfecto, sobre los quehaceres que tenías que hacer de niño. Incluye una edad y un dibujo. IV. Boleto de Salida
Estudia el vocabulario
Hoy es martes, el 17 de diciembre
LA AGENDA I. Repasito Hoy van a escribir por 10 minutos. Aqui tienen el tema: Descríbeme la casa de tus sueños. II. Viviendas tradicionales Vamos a ver esta presentación sobre una casa rural en españa. Después, en tu cuaderno Interactivo vas a escribir ocho o más oraciones sobre una vivienda tradicional que conoces. Explica en qué lugar se encuentra, de qué materiales está hecha y cómo es.
Vocabulario: Escribe en español e inglés.
finca emprotado valladar chimenea piedra entorno/paisajes metros cuadrados planta baja senda discapasidad A. Lo bueno, lo malo, y lo bonit de mi casa Lean el texto y después escriban su casa siguiendo el modelo en la hoja de trabajo. B. Entrevista- ¿Cómo es tu casa? Ahora, vas a entrevistar (interview) un compañero sobre como es tu casa (what is your house like). Hay que hablar en español. (You must speak in Spanish) C. Por y Para Van a seguir practicando los usos de por y para. Van a tener prueba el jueves. III. Boleto de Salida Estudien! EQ: How do you choose between por and para? ¿Cuándo usamos por y para? Hoy es lunes, el 16 de diciembre LA AGENDA I. Por y Para Hoy seguimos practicando los usos de por y para.
Some idiomatic Expressions with "por": por fin: Finally, at last por ejemplo: For example por desgracia: unfortunately por supuesto: Of course por eso: that's why por aquí : around here por lo menos: at least por favor: please por primera vez: for the first time por casualidad: By chance por otra parte: on the other hand por lo tanto: therefore ¡Te toca a ti!
Por Dios, practiquemos para entender mejor B) Por o Para Lee la primera oración y complete la segunda versión con por o para. 1. Cristina pasó el verano en Colombia con su madre. Cristina fue a Colombia_____visitar a su madre. 2. Ella estaba enferma y quería la compañia de su hernano. Ella estaba enferma;_____eso, Cristina decidió ir. 3. La familia le envió muchos regalos a la madre. La familia envió muchos regalos_____la madre. 4. La madre se allegro mucho de la visita de Cristina. La madre se puso muy feliz_____ la visita de Cristina. 5. Cristina pasó cuatro meses allá. Cristina estuvo en Colombia______cuatro meses. C)Interactive Online Vayan a los siguientes sitios para practicar con por y para. Deben crear un documento en Google Doc. Practiquen al terminar la actividad tomen un screenshot del trabajo y póngalo en un documento. El trabajo se llama "Práctica: Por y Para."
Actividad #2 Actividad # 3 Actividad #4 Actividad #5 II. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? EQ: How do you choose between por and para? ¿Cuándo usamos por y para? Hoy es jueves, el 12 de diciembre LA AGENDA I. Repasito ¿Cuáles son tus tareas domésticas? Escribe siete oraciones completas. Da una por cada cuarto. Si, no tienes quehaceres dime quien lo hace en tu casa. II. Por y Para Hoy vamos a aprender los usos de por y para. Saquen su cuaderno para tomar APUNTES a la derecha. En el lado izquierdo copia y complete las oraciones.
Este gráfico les ayudara con las reglas de por y para. Hay dos errores en esta sigla. 1. GRATITUDE -Gracias por mi regalo de cumpleaños. 2. THROUGH/ALONG/BY- Voy por el parque. Some idiomatic Expressions with "por": por fin: Finally, at last por ejemplo: For example por desgracia: unfortunately por supuesto: Of course por eso: that's why por aquí : around here por lo menos: at least por favor: please por primera vez: for the first time por casualidad: By chance por otra parte: on the other hand por lo tanto: therefore ¡Te toca a ti! A. Infographic, Graphic Organizer or ONE PAGER DIRECTIONS 1. Use unlined white paper 2. Title the One-Pager appropriately (POR y PARA) 3. Use colored pens, pencil, or markers. The more visually appealing it is the more you will learn. 4. Fill the entire page. 5. Be purposeful about the arrangement of your One-Pager. For example, have a reason for using a certain color or for placing an object in a certain place. 6. Use the ACRONYMS 7. Use at least two visual images, to create a central focus to your page. 8. Include your "Por Idiom Expressions" 9. Place essential vocabulary words/phrases around or next to the images. These terms/words/phrases should express the main ideas, your impressions, feelings, or thoughts about what you have learned. 10. Write the main idea of the grammar concept. 11. Write two higher level questions and answer them. Por Dios, practiquemos para entender mejor B) Por o Para Lee la primera oración y complete la segunda versión con por o para. 1. Cristina pasó el verano en Colombia con su madre. Cristina fue a Colombia_____visitar a su madre. 2. Ella estaba enferma y quería la compañia de su hernano. Ella estaba enferma;_____eso, Cristina decidió ir. 3. La familia le envió muchos regalos a la madre. La familia envió muchos regalos_____la madre. 4. La madre se allegro mucho de la visita de Cristina. La madre se puso muy feliz_____ la visita de Cristina. 5. Cristina pasó cuatro meses allá. Cristina estuvo en Colombia______cuatro meses. C)Interactive Online Vayan a los siguientes sitios para practicar con por y para. Deben crear un documento en Google Doc. Practiquen al terminar la actividad tomen un screenshot del trabajo y póngalo en un documento. El trabajo se llama "Práctica: Por y Para."
Actividad #2 Actividad # 3 Actividad #4 Actividad #5 III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy? Hoy es miércoles, el 11 de diciembre LA AGENDA I. Repasito Escoge tres de estas frases y explica su significado usando tus propias palabras. II. Las viviendas Ahora, vas a ver este video sobre las casas del futuro. A. Vocabulario Escribe el vocabulario en tu cuaderno. ¡Te toca a ti¡ B. Mi casa o apartamento Dibuja el plano (floor plan) de tu casa o apartamento amueblado (furnished) y escribe el nombre de las habitaciones y de los muebles. Usa el vocabulario de la unidad tres y WordReference. III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy? |
Essential Questions
1. How does a home influence identity? Reminder:
The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Remember: IF YOU COPY YOUR WORK FROM SOMEBODY ELSE, THAT IS CHEATING! YOU BOTH WILL RECEIVE A ZERO, AND NO OPTION TO RE DO. ALWAYS DO YOUR WORK, BE HONEST AND TRY YOUR BEST.
Archives
January 2020
Categories |