EQ: What vocabulary and grammar concepts do I remember from Spanish 2? What can I do to recall past information? Hoy es jueves, el 29 de agosto LA AGENDA I. Repasito Escribe 3 oraciones sobre alguien (someone) en la clase. No digas el nombre. Vamos a adivinar (guess) de quien hablas. II. Para conocer a un compañero Hoy seguimos repasando los conceptos y el vocabulario de español dos. A. Entresvista No olvides contestar las preguntas individualmente y después entrevista a tres compañeros.
Vas a compartir con la clase tus metas y la‘Gran meta’ … “YOUR BIG GOAL” III. Tu vida diaria Lee el articulo y en una hoja de papel responde a las siguientes preguntas. A. Preguntas Contesta las preguntas sobre Ana y Tomas. 1. ¿Qué hace Ana por la mañana? 2. ¿Cuál es la actividad favorita de Ana? 3. ¿Adónde va a veces Tomas? ¿Con quién? 4. ¿Qué hace Tomas antes de ayudar a su mamá con los quehaceres (chores) de la casa? 5. ¿Qué dicen en la familia de Tomas acerca de como cocina él? B. Tú vida diaria ¿Qué haces durante el día? Completa las frases con lo que haces en un día típico.. 1. Voy... 2. Hago.... 3. Tomo.... 4. Juego... 5. Pongo.... 6. Salgo... 7. Miro... 8. Ayudo... 9. Estudio... 10. Escucho IV. Vamos a jugar... ¿Verbos reflexivos? Kahoot ¿Verbos de cambio de raíz? Quizziz ¿Irregulares? Quizlet Live V. Boleto de Salida
Necessary Materials every day you will need a pen/pencil, Interactive notebook, glue sticks, transparent tape. (If you can donate tape, plastic rules or tissues to the class, I will give you 10 Extra Credit Point Tickets :))
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Essential Question: What vocabulary and grammar concepts do I remember from Spanish 2? What can I do to recall past information? LA AGENDA Hoy es miércoles, el 28 de agosto I. Repasito Responde a las preguntas en frases completas: 1. ¿Tienes hermanos? 2. ¿Tienes una clase de historia este semestre? 3. ¿Cuál es tu clase más difícil? 4. ¿Qué vas a estudiar en este segundo semestre? 5. ¿Adónde vas durante el almuerzo? 6. ¿Prefieres leer libros o mirar la televisión? II. LA GRAN META. ¡NADIE ES UNA ISLA!
Metas-"Do your best and live up to your potential" A: Think carefully about your reason for wanting to learn Spanish, then intelligently express that reason . Modelo: Me llamo ………………….. (your name) y yo quiero aprender(learn) español porque (because) B: Make a drawing (a symbol/picture) to represent your ‘Gran meta’ … “YOUR BIG GOAL” III. Pre-examen Van a tomar un examen para ver que saben de Español 1 y Español 2. Vayamos a Canvas.. IV. Para conocer a un compañero Escriban la fecha y el titulo - Entrevista a tres compañeros Van a conocer a 3 compañeros y hablar totalmente en español. También pueden practicar y usar verbos en el presente. -Hay 8 preguntas que van a usar para hablar. -Después de hablar, cada persona va a escribir un resumen de que dijo su compañero. -Sra. Smith los chequea cuando terminen.... 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿Tienes un coche? ¿Qué tipo de coche? 4. ¿Trabajas? ¿Dónde? ¿Te gusta tu trabajo? Por qué? 5. ¿Cuántos años llevas en Lee County High? 6. ¿Dónde vives? ¿Con quién vives? 7. ¿Cuáles clases tienes este semestre? 8. ¿Qué te gusta hacer? Escribe un resume en español V. Boleto de Salida
**Reminder: Necessary Materials every day you will need a pen/pencil, Interactive notebook, glue sticks, transparent tape. (If you can donate tape, plastic rules or tissues to the class, I will give you 10 Extra Credit Point Tickets :)) Cell Phone Station is open for business.... Hoy es martes el 27 de agosto LA AGENDA I. Repasito A. Busca una pizarra blanca y escribe tus repuestas.... 1. ¿Cómo estás hoy? 2. ¿Cuál es tu clase favorita? 3. ¿Cuántos años tiene tu mamá? 4. ¿Cómo se llama tu mejor amigo? 5. ¿Cuándo es el cumpleaños de tu mejor amigo? 6. ¿A qué hora te vas de la escuela? 7. ¿Qué te gusta ver en la televisión? B. Dos Verdades y Una Mentira (two truths and a lie) Cada persona va a leer su lista. La clase tiene que adivinar la mentira. Tiene que decir "Yo creo que número _____ es la mentira." II. Pre-examen Van a tomar un examen para ver que saben de Español 1 y Español 2. Vayamos a Canvas.. III. Actividad de Hablar Vamos a practicar con hablar en español. 1. Todos recibirán un papel con 12 preguntas. 2. Tienen que hablar con 3 estudiantes de la clase. 3. Van a leer las preguntas. 4. Sus compañeros (partners) van a responder en frases completas. 5. Escriban las respuestas en el papel (no en frases completas). 6. Después de terminar, van a entregar los papeles. IV. Para conocerte mejor A. Todo sobre mí (complete the handout) B. All about me survey V. Boleto de Salida
**Reminder: Necessary Materials every day you will need a pen/pencil, Interactive notebook, glue sticks, transparent tape. (If you can donate tape, plastic rules or tissues to the class, I will give you 10 Extra Credit Point Tickets :))
Bienvenidos a la clase de la Sra. Smith
Cuando llegues a la clase...
1. Siéntate en tu silla asignada 2. Revisa la pizarra por si había tarea 3. Trabaja en el repasito que está proyectado en la pizarra . *Voy a hablar mayormente en español durante el semestre... *Está bien si no entiendes todo lo que digo... *Lo importante es que prestes atención a lo que estoy haciendo, esto ayudará a entender.
LA AGENDA
I. INTRO ¿Quién es la señora Smith?
¡Ahora te toca a ti!
En un pedazo de papel contesta las siguientes preguntas-Utiliza(use) el mismo(the same) papel para los repacitos de esta semana. Contesta las preguntas: 1. ¿Por qué decidiste tomar la clase de Español 3? 2. ¿Qué es una cosa que quieres aprender en esta clase? 3. ¿Que esperas de la clase? 4. ¿Quién fue(was) tu maestra de Español 1 y 2? 5. ¿Cuándo tomaste(take) Español 2? II. CLASS ROUTINE & EXPECTATIONS I will introduce the class routine. I will also review the syllabus and expectation for this class.
III. Útiles Escolares:
Voy a mostrarles donde se encuentran las cosas importantes como diccionarios, la canasta para entregar, la hoja para salir de clase, computadores etc.
IV. El teléfono celular
Cellphones should stay put away at all times, unless Sra. Smith gives you permission to have it out or gives you instructions to use it for educational purposes only.
We have a Estación de teléfonos with numbers. Your assigned number is the same as your computer number. Everyday that you put your cellphone into the station without being asked (at the beginning of class) you will receive an extra credit ticket, which is equivalent to a point per day. These points can be used on tests and quizzes throughout the quarter/semester, or turned in at the end for a 100 quiz grade or drop a zero from your grade...THE CHOICE IS YOURS!!! (If I confiscate your phone, it will be placed in the station, but you don't receive your point) Only this semester's tickets will be accepted...
You may be asking yourself......
I only do these things to help you be successful in class :)
V. La computadora
You will have an assigned number. This number will be the same for your computer and cellphone pocket. You can only use the computer that has your number. It can only be used when the sign is on green. You need to return the computer to the table and please make sure you plug it in to ensure the next class can use the computers. LCHS Student Handbook Pages 31-40 VI. Para conocernos mejor Vamos a Presentarnos. Voy a poner música y tienen que caminar y van a parar cuando la música pare(stops). Van a hablar con una persona en español presentándose usando la información siguiente....Cuando empiece la música otra vez, caminan y buscan otra persona. A) Cada persona va a decir: 1. Su nombre 2. En que grado está 3. Cuántos años tiene 4. Su cumpleaños 5. De dónde es 6. Dónde vive 7. Su pasatiempo favorito.. B) Vamos a jugar el juego Dos Verdades y Una Mentira (two truths and a lie). Cada persona recibirá una tarjeta. En sus tarjetas escriban 2 cosas que son verdades y una cosa que no es verdad en español. Cada persona va a leer su lista. La clase tiene que adivinar la mentira. Tiene que decir "Yo creo que número _____ es la mentira." C) Para conocerte- All about me survey
VII. Boleto de Salida
Bring a 3-5 subject notebook so we can set them up. If you have a friend who's joining the class, tell them too! viernes 4 de marzo
Agenda I.Repasito ¿Qué piensas hacer este fin de semana? Contesta la pregunta con por lo menos 3 oraciones. II. PASS Vamos a tener PASS. Hoy es el último día en clase para recuperar las notas (grades) de la unidad uno. El martes nueve de marzo es último día para recuperar notas de la U1. Por favor completen un PASS form. Si quieres recuperar una prueba, también hay que hacer correcciones. III. Weebly También deben organizar sus Weeblys. Hay personas que no han completado el Google Form En la página de unidad 1: Lección Preliminar, necesitan estos trabajos: 1. Speaking Assessment: La búsqueda: Los Más Interesantes Del Año.
How to embed a Vocaroo recording to Weebly How to embed a Slide presentation to Weebly Unpublished Weebly will automatically get a zero, if I can not see it I can not grade it :( jueves 3 de marzo Agenda I.Repasito Contesta usando oraciones completas. 1. ¿Cuántas horas duermes cada noche? 2. ¿Prefieres la playa o las montañas? 3. ¿Quieres aprender a bailar Salsa? 4. ¿Duermes mucho los fines de semana? II. El presente de verbos con cambio de raíz Hoy van a tomar más apuntes en su Cuaderno Interactivo. Repasaremos los verbos con cambio de raíz. STEM-CHANGERS
LOS GRUPOS In the present tense, there are four groups of stem-changing verbs:
EX: ¿Jugamos al fútbol? ¿Te gusta jugar al tenis? jugar - to play a sport / a board game Vocabulary ajedrez – chess el básquetbol – basketball el béisbol – baseball el fútbol – soccer el fútbol americano – [american] football el golf – golf el tenis – tennis el voleibol – volleyball las cartas – cards las damas– checkers los videojuegos – video games Más ejemplos Práctica#1: Conjuga estos verbos en tu cuaderno interactivo (student side). Da todas las formas.
Van a hacer dos hojas de trabajo para practicar. Después de correrir sus errores ponganla en la página del estudiante en su Cuaderno Interactivo. miércoles 2 de febrero
Agenda I.Repasito Gustar: Usa el verbo gustar para completar las oraciones. Don’t forget to use the indirect object pronouns. Don't forget to copy the sentence. 1. Al Sr. _________viajar. 2. A mí _________bailar. 3. A Avah _______ ir de compras. 4. A todos _________opinar. 5. A Sky _________dibujar. 6. A mi esposo y a mí _________ viajar. 7. A ti ___________ dormir. 8. A mis padres _________correr. 9. A nosotras __________ cantar. 10. A usted__________jugar al tenis. II. Proyecto: Unidad Uno 1) Álbum de recortes/Scrapbook de la familia Hoy tienen que terminar el proyeco de la unidad uno. No olviden debe estar en su Weebly en la U1. 2) Vocabulario: U1 Las relaciones personales También tienen que terminar estas dos actividades con el vocabulario:
martes primero de marzo
Agenda I.Repasito Contesta la pregunta escribiendo por lo menos cuatro oraciones ¿Aquién te pareces? (parecerse) Personalidad Descrpción física III. Álbum de recortes/Scrapbook de la familia Hoy van a continuar trabajando en el proyeco de la unidad. Las instruciones están en Google Classroom.
lunes 29 de febrero
Agenda I. Repasito Copia y contest alas preguntas usando oraciones completas. 1.¿Qué tipos de familas hay? 2. ¿Cómo describirías la familia típica de hoy en día? 3. ¿Debe el hombre ayudar en casa? 4.¿Crees que la madre debe quedarse en casa cuidando niños? Reminders:
Hoy van a comenzar el proyeco de la unidad. Las instruciones están en Google Classroom.
viernes 26 de febrero Agenda I.Repasito Contesta usando oraciones completas. 1. ¿Cómo es tu familia? 2. ¿Quienes la conforman? 3. ¿Qué te gusta hacer con tu familia? II. Correo electrónico formal Hoy vamos a aprender cómo escribir un correo electrónico formal en español. En todos los correos o cartas formales es normal incluir:
Ahora te toca a ti ¿Cómo es tu familia? Ya has leído, escrito y escuchado sobre otras familias del mundo hispano. Ahora te toca a ti responder a un correo electrónico. Describe cómo es tu familia, quiénes la conforman, que les agrada hacer juntos, como disfrutan los momentos cuando están reunidos. Piensas que estamos conectados a la tecnología, ¿desconectados de la familia? Refierete al vocabulario de la unidad. Primero, escriban el correo electrónico en tu cuaderno interactivo y después lo van a poner en su blog (Weebly). Escribe por lo menos 80 palabras e incluye:
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Essential Questions:
1. How can I apply the knowledge I learned in level 2 to new topics I will learn in level 3? 2. How are people a reflection of their culture? 3. How is the culture a reflection of its people? Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
September 2019
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