Hoy es jueves, el 31 de mayo
Agenda I. Repasito
Hoy tienen 45 minutos para terminar el proyecto. Después comienzan las presentaciones. Si, ya terminaste puedes escoger una de las siguentes actividades.
No olvides entregar la encuesta.
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Hoy es miércoles, el 30 de mayo Agenda I. Repasito Nombra algunos platos tipicos españoles. II. Webquest: El Camino de Santiago Tienen hoy y parte de mañana para terminar el proyecto que será parte de su examen final. Con este Webquest, van a explorar y aprender sobre unas ciudades en España, unos sitios populares/históricos en España, y la leyenda de Santiago. Para este proyecto, van a “tomar” El Camino de Santiago y planear los detalles de su propio viaje. II. Boleto de Salida ¿Terminaste tu proyecto? ¿Por qué si o no? Hoy es martes, el 29 de mayo Agenda I. Repasito Antes de ver el video, tienen que contestar las siguientes preguntas. Pueden mirar este enlace www.caminoadventures.com
1. ¿Cuál es la primera ciudad en que se detiene Hank?
2. ¿Qué es sangría? (podrías buscar en Google) 3. ¿En cuál ciudad va Hank al médico? 4. ¿Qué decide hacer Hank acerca de sus vejigas? 5. ¿Cuántas semanas toma una persona para completar el Camino? 6. ¿Qué ve Hank en Burgos? 7. ¿Cuál comida americana prueba Amelie por primera vez? 8. Si se pide las papas fritas en España, ¿qué cosa NO viene con ellas? 9. ¿Cuál sabor de Pringles es popular en España? 10. ¿Por qué llevan piedras en sus mochilas los peregrinos? 11. Hank no se detiene en Santiago. Quiere caminar a ____________________. III. Webquest: El Camino de Santiago Tienen hoy y mañana para terminar el proyecto que será parte de su examen final. Con este Webquest, van a explorar y aprender sobre unas ciudades en España, unos sitios populares/históricos en España, y la leyenda de Santiago. Para este proyecto, van a “tomar” El Camino de Santiago y planear los detalles de su propio viaje. IV. Boleto de Salida ¿Terminaste tu proyecto? ¿Por qué si o no? Hoy es viernes, el 25 de mayo
Agenda I. Repasito Contesta usando frases completas. Vas a compartir con la clase. 1. ¿Qué ruta escogiste? ¿Por qué decidiste tomar esta ruta? 2. ¿Qué quieres aprender del Camino de Santiago? II. Webquest: El Camino de Santiago Hoy comienzan el proyecto que será parte de su examen final. Con este Webquest, van a explorar y aprender sobre unas ciudades en España, unos sitios populares/históricos en España, y la leyenda de Santiago. Para este proyecto, van a “tomar” El Camino de Santiago y planear los detalles de su propio viaje.
1). Crear una persona ficticia que va a tomar el Camino de Santiago y escribir una historia sobre la persona (un párrafo). Puedes hablar sobre ti mismo si quieres. 2). Mirar algunos videos de Youtube sobre El Camino de Santiago y leer un artículo sobre la historia del Camino. 3). Crear un mapa virtual de tu viaje en El Camino de Santiago que demuestra la ruta que escogiste, 10 lugares históricos que visitaste en tu viaje y 5 albergues donde dormiste por la noche. 4). Escribir un informe en que reflejas sobre tu viaje, usando la guía de preguntas proporcionadas. Esta actividad vale la nota de un examen. ¡Ve a canvas para empezar tu viaje! III. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? Hoy es jueves, el 24 de mayo Agenda I. Repasito Vean estos videos, escriban un corto resumen. ¿Cuáles son las razones de hacer el Camino de Santiago? ¿Te gustaría peregrinar? Video 1: FOOTPRINTS, EL CAMINO DE TU VIDA - TRAILER 2 Video 2: THE WAY-película II. Camino de Santiago
Hoy trabajarán en su proyecto. III. Boleto de salida Vayan a PowerSchool y si tienen tareas perdidas haganlas. Hoy es miércoles , el 23 de mayo Agenda I. Repasito 1. ¿Qué es el Camino de Santiago? Aquí tienen 12 tips para hacer el Camino de Santiago. 2. ¿Sabes la diferencia entre un albergue y una pensión? II. Cesar Chavez
Terminamos la película. ¿Cuál fue el impacto y efecto de Cesar Chávez sobre los Chicanos/Latinos en los Estados Unidos? Contesten las preguntas usando frases completa. 1. ¿Por qué son los movimientos sociales importantes en una democracia? 2. ¿Por qué es importante que un país tenga un buen sistema de educación pública para todos? 3. ¿Cómo puede ser la música una forma de protesta y/o de educar? III. Webquest: El Camino de Santiago Hoy comienzan el proyecto que será parte de su examen final. Con este Webquest, van a explorar y aprender sobre unas ciudades en España, unos sitios populares/históricos en España, y la leyenda de Santiago. Para este proyecto, van a “tomar” El Camino de Santiago y planear los detalles de su propio viaje.
1). Crear una persona ficticia que va a tomar el Camino de Santiago y escribir una historia sobre la persona (un párrafo). Puedes hablar sobre ti mismo si quieres. 2). Mirar algunos videos de Youtube sobre El Camino de Santiago y leer un artículo sobre la historia del Camino. 3). Crear un mapa virtual de tu viaje en El Camino de Santiago que demuestra la ruta que escogiste, 10 lugares históricos que visitaste en tu viaje y 5 albergues donde dormiste por la noche. 4). Escribir un informe en que reflejas sobre tu viaje, usando la guía de preguntas proporcionadas. Esta actividad vale la nota de un examen. ¡Ve a canvas para empezar tu viaje! IV. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? Hoy es martes, el 22 de mayo
Agenda I. Tablero de visión Hoy presentan los proyectos. II. Cesar Chavez Terminamos la película. ¿Cuál fue el impacto y efecto de Cesar Chávez sobre los Chicanos/Latinos en los Estados Unidos? Contesten las preguntas usando frases completa. 1. ¿Por qué son los movimientos sociales importantes en una democracia? 2. ¿Por qué es importante que un país tenga un buen sistema de educación pública para todos? 3. ¿Cómo puede ser la música una forma de protesta y/o de educar? III. Boleto de Salida ¿Quá aprendiste hoy sobre tus compañeros? Hoy es lunes, el 21 de mayo Agenda I. Repasito ¿Sabes cuando se celebra el día de Cesar Chaves? II. Mi futuro
Hoy Tienen 20 minutos para terminar la actividad del viernes. Despues, presentarán su proyecto. ↕Están listo? III. Cesar Chavez Después de las presentaciones, vamoz a comenzar la película. ¿Cuál fue el impacto y efecto de Cesar Chávez sobre los Chicanos/Latinos en los Estados Unidos? IV. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? Hoy es viernes, el 18 de mayo Agenda I. Tablero de Visión Hoy van a comenzar un pequeño proyecto. Crear un tablero de visión para expresar tus deseos, tus miedos, tus sueños para tu futuro. You will be using the simple future tense to explain what your life will be like in 20 years. Instructions: a. Create a list of images you would like to include on your vision board. At least 5 of the following categories should be represented. Emotions (what do you want to feel?) Relationships (who do you want to have close relationships with?) Education (what education do you see yourself pursuing?) Work (what work do you see yourself doing for a living?) Required Skills (what skills would you need to do your work, hobbies?) Location (where do you see yourself living – both city/town, type of dwelling?) Recreational Activities (what would you like to do in your spare time?) Lifestyle (how much money do you want to have) b. Select approximately 5-7 images that best illustrate your above goals or dreams c. Create text to describe images, thoughts or feelings. d. Arrange images on poster or bulletin board paper in a meaningful manner. Aquí tienen un repasito del futuro. II. Boleto de Salida
¿Cuál fue el impacto y efecto de Cesar Chávez sobre los Chicanos/Latinos en los Estados Unidos? Hoy es jueves, el 17 de mayo Agenda I. Mi Futuro Según la Adivina ¿Cuál será tu futuro segun la adivina? 1. ¿Dónde estaré en diez años? 2. ¿Estaré casado/a? ¿Cómo será mi esposo/a? 3. ¿Tendré hijos? ¿Cuántos? 4. ¿Dónde estaré trabajando? 5. ¿Seré famoso/a? 6. ¿Podré hablar otro idioma? 7. ¿En qué tipo de casa viviré? 8. ¿Estaré feliz? 9. ¿Qué será importante en mi vida? 10. ¿Tendré mucho dinero? 11. ¿Tendré un coche deportivo/a caro? 12. ¿Seré un borracho/una borracha? 10 ¿tu propia pregunta? II. Tablero de Visión Hoy van a comenzar un pequeño proyecto. Crear un tablero de visión para expresar tus deseos, tus miedos, tus sueños para tu futuro. You will be using the simple future tense to explain what your life will be like in 20 years. Instructions: a. Create a list of images you would like to include on your vision board. At least 5 of the following categories should be represented. Emotions (what do you want to feel?) Relationships (who do you want to have close relationships with?) Education (what education do you see yourself pursuing?) Work (what work do you see yourself doing for a living?) Required Skills (what skills would you need to do your work, hobbies?) Location (where do you see yourself living – both city/town, type of dwelling?) Recreational Activities (what would you like to do in your spare time?) Lifestyle (how much money do you want to have) b. Select approximately 5-7 images that best illustrate your above goals or dreams c. Create text to describe images, thoughts or feelings. d. Arrange images on poster or bulletin board paper in a meaningful manner. Aquí tienen un repasito del futuro. III. Boleto de Salida
¿Cuál fue el impacto y efecto de Cesar Chávez sobre los Chicanos/Latinos en los Estados Unidos? |
¡Bienvenidos a la clase de español! Archives
May 2020
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