Preguntas Esenciales:
AGENDA Hoy es jueves, el 14 de marzo I. Reflexiona 1. ¿Qué imagen suelen tener los jóvenes de sí mismos? 2. ¿Cómo se desarrolla la autoestima de una persona? 3. ¿Cómo contribuyen el hogar, la escuela y el trabajo a la autoestima? II. La autoestima Hoy comenzamos a explorar y tratar de contestar, ¿Cómo se define el concepto de autoestima? a) Vocabulario Revisa el vocabulario de la unidad. Después escoge 20 palabras que no sabes para escribir frases completas. b) Preguntas para iniciar la conversación Individualmente contesta las preguntas usando frases completas. III. Boleto de Salida ¡Hasta mañana chicas! ¡Feliz día!
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Pregunta Esencial: ¿Cómo se unen distintas culturas para formar una identidad étnica?
AGENDA Hoy es miércoles, el 13 de marzo I. Repasito La juventud quiere mejor ser estimulada que instruida. Goethe (1749-1832) Poeta y dramaturgo alemán. A diferencia de la vejez, que siempre está de más, lo característico de la juventud es que siempre está de moda. Fernando Savater (1947-?) Filósofo español.
Hoy escribirán una redacción totalmente en español. Pueden usar wordreference o vocabulario de la unidad y tienen que escribirlo en clase no es tarea.
¿Terminaste tu redacción? EQ: ¿Cuál es la diferencia entre la identidad nacional y la identidad cultural de un individuo?
¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? Obj: Puedo dar mi opinión sobre la formación y los aspectos de la identidad personal. AGENDA Hoy es martes, el 12 de marzo I. Repasito ¿Qué papel tienen la familia, la escuela, y otros agentes sociales en el desarrollo de las creencias personales? ¿Qué conflictos se presentan entre los intereses personales y los intereses ajenos? II. Las creencias personales y los intereses personales Hoy seguimos explorando el desarrollo de la identidad. Nos enfocaremos en los intereses personales , las ceencias personales y la función e importancia que tienen en el desarrollo de la identidad personal. Lectura: La casa en Mango Street por Sandra Cisneros Antes de leer: 1. ¿Con quién te llevas mejor en tu familia? ¿Por qué? 2. ¿Qué es una tradición en tu familia que quieres continuar? 3. ¿Tienes hermanos? ¿Cuál sería la ventaja de ser el único hijo o la única hija en la familia? 4. ¿A quién te pareces en tu familia? ¿En qué aspectos te pareces a esta persona? Después de leer: 1. En inglés por ejemplo, Esperanza quiere decir esperanza, expectativa; en español, la narradora dice que sugiere tristeza y espera. Explica esto. 2. ¿Por quién le dieron el nombre Esperanza? 3. Por lo que ella cuenta de su nombre, ¿qué nos demuestra sobre el papel de la mujer en la sociedad mexicana? 4. ¿Qué quiere decir Esperanza con la frase: “Heredé su nombre, pero no quiero heredar su lugar junto a la ventana”? 5. ¿Por qué quiere cambiar su nombre? ¿Cómo se compara su nombre con el de su hermana? III. Boleto de Salida EQ: ¿Cómo se unen distintas culturas para formar una identidad étnica? Obj. Puedo discutir y expresarme sobre la identidad en la adolescencia. AGENDA Hoy es lunes, 11 de marzo I. ¿Qué opinas? Lee las siguientes citas y responde si estás de acuerdo o no con lo que opinan de los jóvenes y la juventud.
II. Las creencias y los intereces personales Hoy vamos a seguir explorando el tema de la identidad en la adolescencia. a) PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN: ¿Cómo son los jóvenes de esta generación? Les daré una hoja de trabajo. b) Desarollo de identidad en la adolescencia Vas a ver un video sobre el desarrollo de la identidad. Después de ver el video, responde a las preguntas correspondientes. 1. ¿Cómo se define la identidad personal? 2. ¿Cuáles son algunos elementos o patrones de comportamiento de la identidad? 3. ¿Qué o quién puede influir en el desarrollo de la identidad personal? 4. ¿Qué características usa el reportaje para definir la adolescencia? 5. ¿Por qué es necesario la formación de la identidad personal? c) Articulo Lee la siguiente carta escrita para el director del periódico El País. III. Boleto de Salida ¿Como se expresan los varios aspectos de la identidad? AGENDA Hoy es viernes, el 8 de marzo I. Repasito ¿Cómo te defines como una persona? 2. ¿Cómo defines a tus amigos? 3. ¿Te sientes positivo o negativo con relación a la adolescencia? ¿Por qué? II. Las creencias y los intereces personales Hoy vamos a seguir explorando el tema de la identidad en la adolescencia. a) PARA INICIAR LA CONVERSACIÓN: ¿Cómo son los jóvenes de esta generación? Les daré una hoja de trabajo. b)Desarollo de identidad en la adolescencia Vas a ver un video sobre el desarrollo de la identidad. Después de ver el video, responde a las preguntas correspondientes. 1. ¿Cómo se define la identidad personal? 2. ¿Cuáles son algunos elementos o patrones de comportamiento de la identidad? 3. ¿Qué o quién puede influir en el desarrollo de la identidad personal? 4. ¿Qué características usa el reportaje para definir la adolescencia? 5. ¿Por qué es necesario la formación de la identidad personal? c) Articulo
Lee la siguiente carta escrita para el director del periódico El País. III. Boleto de Salida Feliz fin de semana! EQ: ¿Cómo se unen distintas culturas para formar una identidad étnica? ¿Cuáles son los diversos aspectos de la identidad étnica de Latinoamerica? AGENDA Hoy es jueves, el 7 de marzo I. Repasito Identidad definida Vamos a ver el siguiente video donde varios jóvenes de Argentina y Ecuador comentan sobre que es identidad para ellos. Vivir Juntos. Identidad (Ecuador) Vivir Juntos. Identidad (Argentina) II. La música y la identidad Continuaremos hablando de como se forma la identidad. Vamos a escuchar una canción y luego responder preguntas sobre ella.
'Breve descripcion de mi persona - Video oficial el cuarteto de nos'. También puedes escucharlo en este enlace Breve descripcion de mi persona con letra. III. Boleto de Salida ¿Como se expresan los varios aspectos de la identidad?
Essential Question:
AGENDA Hoy es miércoles, el 6 de marzo I. Repasito Noticia del día- vean la noticia de Univsión y escriban un breve resumen (5 oraciones mínimo) Aquí tienen el enlace del vocabulario. ¡Estudien! IDENTIDAD PERSONAL Y PUBLICA PAGINA 1 II. La identidad a) La identidad-"entre dos mundos"
Seguimos explorando el tema, ¿ cómo se forma la identidad?
Taylor y Alondra-Número 2 De y Araceli-Número 3-4
III. Boleto de Salida
¿Qué respondes cuando te preguntan quién eres?
EQ: ¿Cuál es la diferencia entre la identidad nacional y la identidad cultural de un individuo?
¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? Objetivo: Puedo dar mi opinión sobre la formación y los aspectos de la identidad personal. AGENDA Hoy es martes, el 5 de marzo I. Repasito ¿Cómo contribuye el idioma que habla una persona a formar su identidad? Si una persona vive en un país donde hay dos o más idiomas oficiales, ¿cómo se revela este hecho en su identidad? II. La identidad Hoy vamos a explorar, leer y discutir algunos aspectos de la identidad personal y harán las preguntas de comprensión. a) Cómo formar la identidad Necesitas una hoja de papel para completar las actividades de hoy.
Vamos a ver el siguiente video donde varios jóvenes de Argentina y Ecuador comentan sobre que es identidad para ellos. Vivir Juntos. Identidad (Ecuador)
Vivir Juntos. Identidad (Argentina)
b) Para pensar y analizar
Leer-Para pensar y analizar: Un mensaje filosófico ¿Qué respondemos cuando te preguntas quien eres?
En parejas tienen que leer la página asignada, analizar y reportar a la clase. Paulina y Leah- Autoconocimiento y Amor propio Taylor y Alondra-Creencias y Valores De y Araceli -Realización personal c) Vocabulario Revisa el vocabulario de la unidad. Después escoge 20 palabras que no sabes para escribir frases completas. III. Boleto de Salida Vocabulario Chicos estudien el vocabulario para la prueba. Será el lunes tres de diciembre. EQ: ¿Cuál es la diferencia entre la identidad nacional y la identidad cultural de un individuo? ¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? AGENDA Hoy es lunes, el 4 de marzo I. Repasito Una parte de la identidad de una persona es su herencia cultural y su nacionalidad. Si hubieras nacido en otro país, ¿cómo hubiera sido diferente tu vida? II. ¿Cuáles son las partes de mi identida? Hoy vamos a comenzar el tema sobre las identidades personales y públicas. Exploraremos la identidad nacional e identidad étnica (ethic) . 1) La identidad: Hay muchos aspectos de la identidad de un individuo. Para cada sección, escribe una frase o dibuja algo que te describa. Debes estar lista para compartir con tus compañeras. YO ORGANIZADOR: 2) Escribir y dibujar: Ahora escribe y dibuja para expresar tu identidad: Elige una de las opciones y sigue las instrucciones.
Opción 1 Crea un logotipo (logo) de ti mismo/a. Debe ser un símbolo que te represente igual que las empresas utilizan logos que expresan algo sobre la compañi. También tienes que escribir un párrafo describiendo tu elección de este símbolo. ¿Cómo te representa a ti? Opción 2 Escribe una metáfora (metaphor) que te describa. Por ejemplo hay un dicho que una persona puede ser "un libro cerrado" . ¿Qué objeto te puede representar? Completa esta frase con tu metáfora. "Yo soy un(a) ......" y no olvider escribir un párrafo escrito explicando por qué es metáfora te describe a ti. III. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy sobre la cultura o identidad personal? |
¡Bienvenidos a la clase de español!
Objectives:
Essential Questions
1) ¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? 2) ¿Cuáles son algunos eventos, personas, características, lugares, tragedias, etc., que han afectado tu vida y la persona que tú eres? 3) ¿De dónde viene nuestro sentido de identidad? ¿Por qué es importante para una persona establecer una identidad? Vocabulario: Las identidades personales y públicas ¡Estudien!
IDENTIDAD PERSONAL Y PUBLICA PAGINA 1 Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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