Hoy es miércoles, el 15 de marzo
Agenda I. Noticias del mundo hispano Hoy van a trabajar individualmente en las noticias. Vayan a uno de estos sitio para elejir una noticia que les llame la atención. Escriban un resumen. http://www.20minutos.es/internacional/ http://www.prensaescrita.com/ http://www.bbc.co.uk/mundo http://www.elnuevoherald.com/ http://cnnespanol.cnn.com/ II. El proceso de naturalización Hoy presentan los mini proyectos. Durante las presentaciones escriban lo que no tienen en sus cuadernos:
Hoy vamos a ver el ensayo persuasivo.
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Hoy es martes, el 14 de marzo
Agenda I. En las noticias Vas a ver varios videos. Primero lee la introducción y las preguntas. Luego escucha la grabación dos veces. Mientras escuchas, puedes contestar a las preguntas. Después de escuchar las dos grabaciones, tendrás unos minutos para terminar de contestar las preguntas. Reflejo de lo que es ser Latino en los Estados Unidos
Una nueva exposición de fotografía, presentada por la Oficina Cultural de la Embajada de España en Washington DC, examina desde varias perspectivas las complejidades de la identidad latina en Estados Unidos. "Latino/US Cotidiano" muestra el trabajo de doce fotógrafos internacionales -de origen hispano y no hispano- que visualizan el día a día del latino en Estados Unidos, las ambivalencias y estereotipos que acompañan esa existencia.
Preguntas: 1. ¿Qué efecto tiene los estereotipos en la forma de pensar y visualizar a otra cultura? 2. ¿Cuáles son los estereotipos de los hispanos que mencionan? 3. ¿Cuál es el propósito de esta exposición fotográfica? 4. ¿Dónde toma lugar esta exposición? 5. ¿Qué revela la exposición de la identidad hispana en los Estados Unidos? El español en los Estados Unidos
Mark Hugo López del Centro Pew presenta un nuevo estudio sobre los idiomas que hablan los hispanos en Estados Unidos.
Preguntas: 1. ____________ hablan Español 2. ____________ hablan Inglés. 3. ____________ hablan los dos idiomas 4. ¿Cuál es la diferencia de origen que existe entre los hispanos bilingües en los Estados Unidos? ¿Cómo cambia el uso del español con los cambios generacionales? 5. ¿Cuál es el futuro del español de los latinos nacidos en los Estados Unidos? 6. ¿A qué se debe la diferencia del uso del español entre los latinos en los Estados Unidos?
II. El proceso de naturalización
Terminen el projecto. Esten listos para comparartir con la clase. III. Ensayo persuasivo Vean los dos documentos sobre el ensayo persuasivo y tomen apuntes.
¡Feliz martes!
Hoy es lunes, el 13 de marzo
La agenda de hoy I. Repasito Revisa la segunda parte del vocabulario de la unidad. Después escoge 15-20 palabras que no sabes para escribir frases completas. II. El proceso de naturalización Hoy harán un mini proyecto en grupos o individualmente. Tienen que crear una presentación. Los miembros de una familia inmigrante en tu comunidad quieren hacerse ciudadanos de Estados Unidos, pero no saben si es posible. Llevan más de diez años viviendo en tu pueblo y son miembros honorables de la comunidad, pero no tienen visas y tienen miedo de ser deportados. Ayúdalos a encontrar más indormación sobre los derechos de los inmigrantes indocumentados y el proceso de naturalización.
Preguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito Ve el video y contesta las preguntas, ¿Tiene sentido hablar de identidad?¿Cómo podemos hablar de identidad particular en un mundo globalizado?
II. Artículo-"El español es un imán"
Discutir las preguntas. Esten listos para discutir con la clase. III. Ensayo persuasivo Hoy vamos a leer las fuentes impresas para el ensayo. Deben tomar apuntes para escribir el ensayo en clase mañana.
Documento dos
Veremos algunos ensayos.
Feliz fin de semana! Hoy es jueves, 9 de marzo
Agenda I. Repasito Hoy no tenemos repasito. II. Prueba ¡Suerte chicos! Tarea: Escoge una opción y escribe una redacción elaborando sobre el tema escogido. .Preguntas Esenciales:
I. Repasito Mira la siguiente fotografía ¿Sabrías decir el nombre a alguna? ¿Por qué son famosas o conocidas? En una hoja escribe los nombres de estas mujeres y por qué son famosas. En parejas utiliza el internet para identificar las mujeres que no conoces de las fotos y dime por qué son famosas. Si las encuentras todas te doy punto extra. Esta caricatura de Forges, nos habla del trabajo de las amas de casa. ¿Qué te parece lo que dice la mujer? Escribe tu refexión en la misma hoja es para entregar II. Artículo-"El español es un imán"
Lean y contesten las preguntas. Esten listos para discutir con la clase. Tarea: Escoge una opción y escribe una redacción elaborando sobre el tema escogido. Feliz día chicos Preguntas Esenciales:
Agenda I. Repasito Escriba la palabra o frase con el mandato negativo. Ejemplo: Habla _No hables_ 1. Come _____________ 9. Ven aquí____________ 2. Ve __ ____________ 10. Sé tonto. _________ 3. Dime.____________ 11. Quédate. ________ 4. Hazla. __________ _ 12. Sal mi casa. ______ 5. Levántate.________ 13. Pon la luz. _______ 6. Revisa___________ 14. Dibújame un elefante. _________ 7. Almuerza________ 15. Arranca mi carro. ______________ 8. Ten cuidado_____ 16. Almuerza en el café. _________ II. Los estereotipos Hoy presentan los proyecto. III. Artículo-"El español es un imán" Después lean y contesten las preguntas. Esten listos para discutir con la clase. Tarea: Hoja de trabajo IV. Etiqueta de salida ¿Qué aprendiste hoy? Preguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito ¿Cómo contribuye el idioma que habla una persona a formar su identidad? Si una persona vive en un país donde hay dos o más idiomas oficiales, ¿cómo se revela este hecho en su identidad? II. La asimilación cultural En grupos van a definir la asimilación cultural. Después de establecer una definición aceptada por todos, preparen juntos una lista de las ventajas y los desafios que enfrentan los inmigrantes hispanos que quieren asimilarse en la cultura estadounidense. III. Artículo-"El español es un imán" Después lean y contesten las preguntas. Esten listos para discutir con la clase. IV. Los estereotipos Terminen la presentación. Piensa en los estereotipos que los medios de comunicación devulgan sobre los grupos minoritarios. ¿Cómo podemos erradicarlos y presentar un retrato más fiel? En una presentación oral a tus compañeros/as, presenta tu plan para eliminar estas imágenes estereotipadas. Preguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito En general, ¿cómo se retrata a los inmigrantes indocumentados en los medios de comunicación? ¿Te parece que presentan una imagen favorable, desfavorable o neutral? II. Artículo-"El español es un imán" Hoy vamos a discutir las preguntas. Esten listos para compartir con la clase. III. Los estereotipos Pienda en los estereotipos que los medios de comunicación devulgan sobre los grupos minoritarios. ¿Cómo podemos erradicarlos y presentar un retrato más fiel? En una presentación oral a tus compañeros/as, presenta tu plan para eliminar estas imágenes estereotipadas. Feliz fin de semana Preguntas Esenciales:
La agenda de hoy I. Repasito Veremos este video "CNN- Language line" y completa la tabla con la información necesaria. II. Prueba Hoy tienen la prueba del vocabulario III. Lectura Vamos a discutir las preguntas de comprensión. Después leen el artículo de El País y contesta las preguntas. esten listos para discutir la historia de Yaka y Michael sobre como llegaron a España y que tuvieron que hacer para asimilar a la cultura española. Tarea: Lean el artículo-"El español es un imán" y contesten las preguntan. |
¡Bienvenidos a la clase de español!
Objectives:
Essential Questions
1) ¿Cuál es la relación entre la identidad cultural de una persona y su designación étnica? 2) ¿Cuáles son algunos eventos, personas, características, lugares, tragedias, etc., que han afectado tu vida y la persona que tú eres? 3) ¿De dónde viene nuestro sentido de identidad? ¿Por qué es importante para una persona establecer una identidad? Vocabulario: Las identidades personales y públicas ¡Estudien!
IDENTIDAD PERSONAL Y PUBLICA PAGINA 1 Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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