miércoles primero de mayo
Agenda I.Repasito Follow the steps below to make sure that you have completed each of the exam sections and are ready to turn it all in!
You will be interviewed by Sra. Smith. You may use an index card with 10 bullet points of 3 words or less. DUE TODAY: Interactive Notebook(20%)
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martes 31 de mayo
Agenda I.Repasito Today you will reflect on your Spanish III experience this semester. Write a 10-12 sentence reflection on your experience in this class. Do your best to answer in a thoughtful manner. Go to Google Classroom and open the document. II. Listening Comprehension Assessment (15%) You will complete a listening activity in which you listen to a recording and answer the corresponding questions.
You will be interviewed by Sra. Smith. You may use an index card with 10 bullet points of 3 words or less.
viernes 27 de mayo
Agenda I.Repasito Contesta usando oraciones completas. 1. ¿Dónde está la zapatería en Sanford? 2. ¿Cuál es tu heladería favorita? 3. ¿Tenemos una panadería en Sanonfd? ¿Dónde? II. Examen Final: Reading assessment You will receive a printed copy of the Test, you will read the text in Spanish carefully and answer the questions. III. Listening Comprehension Practice - Level 3 This exercise will help you improve your proficiency in listening to spoken Spanish. Click here to practice. Reminders: 1. All missing or late work for Unit four is DUE Tuesday May 31st 2. Your Interactive Notebook is DUE Tuesday May 31st! 3. Your electronic portfolio(Weebly) is DUE Wednesday June1st "Turn In" your Weebly URL to Google Classroom assignment: titled, Weebly Blog. Remember if can't see it I can grade it! jueves 26 de mayo
Agenda I.Repasito Escribe oraciones originales con estos verbos. 1. ir a 2. necesitar 3. deber 4. tener que 5. querer 6. pensar II. Final Exam Today you will begin to work on your final exam which, will be completed in the format of a portfolio. You will complete six tasks in order to complete the final portfolio. These tasks are reading, listening, speaking, writing, IN and Weebly. Semana de examenes finales: jueves 26 a miércoles primero de junio jueves: Writing Assessment (15%) You will write in Spanish using your notes, vocabulary and grammar concepts we learned this semester. viernes-miércoles: Speaking Assessment (15%) You will be interviewed by Sra. Smith. You may use an index card with 10 bullet points of 3 words or less. viernes: Reading Comprehension Assessment (15%) You will read a letter/article and respond to the questions following the article/letter. martes: Listening Comprehension Assessment (15%) You will complete a listening activity in which you listen to a recording and answer the corresponding questions. Interactive Notebook(20%) You need to have a complete Table of Contents and also have completed all the pages with the different activities. miércoles: Weebly (20%) Your Weebly is due Wednesday, June 1st. It must be complete and organized. III. Paseando en metro Cuando termines con el examen continua explorando los sistemas de transportación en el mundo hispano.
miércoles 25 de mayo
Agenda I.Repasito Escribe estas palabras en tu cuaderno interactivo. Después define al inglés. 1. centavos 2. cualquier 3. suele haber 4. tranvía 5. abonos de transporte 6. paradas 7. señalizadas 8. las paradas 9. esquites 10. ¡qué ganga! 11. pasajero/a 12. pasajes(s) 13. sólo 14. sistemas de transporte público 15. pasan (pasar) 16. tipos de transporte II. Paseando en metro Hoy vamos a explorar los sistemas de transportación en el mundo hispano. Después de leer sobre el metro en México.
martes 24 de mayo
Agenda I.Repasito Contesta usando oraciones completas. 1. ¿Dejas alguna luz prendida en tu casa por la noche? 2. ¿Está ordenado tu cuarto? 3. ¿Tienes mucho dinero ahorrado? 4. ¿Qué haces cuando no estás preparado/a para una clase? 5. ¿Qué haces cuando no estás perdido/a en una ciudad? Tienen 20 minutos para terminar su mapa de la coudad. II. Paseando en metro Hoy vamos a explorar los sistemas de transportación en el mundo hispano. Vamos a leer sobre el metro en México. Van a hacer una busqueda de los sistemas de transportación Van a explorar las similitudes y diferencias
lunes 23 de mayo
Agenda I.Repasito Contesta usando oraciones completas. 1. ¿Quién saca la basura en tu casa? 2. ¿Quién limpia la casa? 3. ¿Prefieres el campo o la ciudad? 4. ¿Tienes una cuenta de ahorros? 5. ¿Te gusta pagar en efectivo o con tarjeta de credito?
II. Mapa de mi cuidad
A friend from Spain is coming to visit Sanford, but he doesn't know his way around! You must create a map for your friend along with a key (in Spanish!) that tells him where everything is. Your map and key should include the following information: 1. Choose five landmarks (easily identified buildings/locations) like LCHS, the library, or San Felipe. These five landmarks will be labeled on your map. 2. Choose at least eight other important locations in Sanford that you want to direct your friend to. These eight locations will be on your map, but they will not be labeled. 3. Include a key that tells(use familiar commands) your friend how to get to the eight locations based on the landmarks labeled on your map. Your key should be at least eight sentences long, one sentence per direction.
Example: The hospital is right next to the library. /El hospital está justo en frente de la biblioteca.
viernes 20 de mayo Agenda I.Repasito ¿Qué piensas hacer este fin de semana? II. Estaciones de aprendizaje/Learning Stations Hoy van a trabajar en grupos pequeños para practicar el español. Hay cinco estaciones de aprendizaje: lee, escribe, juega, charla, y escucha Charla: Lee(out loud) todos trabalenguas (tongue twisters)
Charadas: Cada persona tiene que actuar por lo menos tres verbos, y los otros deben adivinar cuel es. Escribe: Escribe 10 mandatos informales de acuerdo a cada foto
Uno: Micha, Gisselle, Doreen y Alejandra Dos: Nicole, Khaira, Ruby, Marlen y Angelica Tres: Akiana, Sharon, Megan, Carlos y Autumn Cuatro: Alyson, Jonna, Zoey, Adrianna ¡Feliz fin de semana¡ jueves 19 de mayo
Agenda I.Repasito Tienes que hacer esto. Completa las oraciones con tla forma corecta del verbo usando los mandatos afirmativos (tú). 1.(ser)______bueno, mateo. 2.(tener)______cuidado. Esta carretera es muy peligrosa. 3.(salir)______ de aqui inmediatamente. 4.(hacer)______ la tarea antes de llamar a tu novia. 5.(decir)______ la verdad. 6.(ir)______ a pie. Con el tráfico que hay, es más rápido. 7.(venir) _______conmigo a la playa. 8.(poner) ________los libros en el carro. II. El diablo y el ángel Hoy vamos a hacer una actividd usando los mandatos informales afirmativos y negativos. Usen la hoja de papel que les di. Después pueden trabajar en tareas perdidas. Topic ideas: Para ser un/una amigo/a bueno/a Para ser un/una conductor/a bueno/a Para ser un/a jugador/a de fútbol bueno/a Para ser un/a hermano/a bueno/a Para ser un/a hijo/a bueno/a Para ser un/a dueño/a bueno/a Para ser un padre/ una madre bueno/a Para ser un/a ciudadano/a bueno/a Please discuss other possible topics with me! POR EJEMPLO: PARA SER UN ALUMNO BUENO ¡Escucha. siempre a los profesores en la escuela! ¡Haz. la tarea todos los días! ¡Ve. a la cama temprano todas las noches! Hasta mañana miércoles 18 de mayo Agenda I.Repasito Mira las fotos y contesta a todas estas preguntas en frases completas y usando vocabulario rico. ¿Viven estas personas en un bosque, un pueblo o una ciudad? ¿Dónde están, en una calle o un sendero? ¿Es posible que estén afectadas por la contaminación? ¿Está limpio o sucio el lugar donde están? II. En la Calle: ¿Pueblo o ciudad? (Town or City?) Hoy vamos a hacer varias actividades para practicar el vocabulario de la unidad. Escribe todas tus respuestas en tu cuaderno interactivo. Activiad #1: ¿Pueblo o ciudad?
Activiad #3:
Mirando la activiad previa vas a entrevistar a un compañero/a.
1. ¿Dónde puedo cortarme el pelo? 2. ¿Cómo puedo llegar a la lavandería más cercana? Feliz día chicos |
Essential Questions:
1. What role do cities play in the development of culture? Archives
December 2019
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