No olviden, hoy deben entregar en canvas su PPT del vocabulario, dibujos y una oración original completa. Mañana el mini proyecto: ¿Qué hiciste durante las vacaciones de Navidad? Hoy es jueves, el primero de enero Agenda I. Repasito Miren la imagen. En parejas, usen ser y estar para describir el lugar, las personas, los objetos, las apariencias físicas, las actividades, las emociones, etc. Escriban las descripciones en oraciones completas. Usen un vocabulario rico. Pueden usar WordReference. II. El pretérito
Hoy terminen el repaso del pretérito. Para repasar el pretérito de los verbos regulares, van a crear libritos (booklets) para explicar el pretérito a otra persona. Es un trabajo individual. Usa 2 páginas de papel blanco para hacer los libros. Título: El pretérito regular Página 1: Los usos con ejemplos Página 2-3: Las terminaciones regulares (ej. -é, aste, etc).
Entréguenlos el viernes, 2 de febrero, si no terminen hoy III. Boleto de Salida Estudien las tarjetas de memoria en Quizlet con el vocabulario útil de la unidad -las relaciones personales. Gracias Lily!
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Hoy es miércoles, el 31 de enero Agenda I. Repasito La tecnología y las relaciones interpersonales: ¿Cómo nos afecta? Mira la foto y da tu opiniόn. II. El pretérito Para repasar el pretérito de los verbos regulares, van a crear libritos (booklets) para explicar el pretérito a otra persona. Es un trabajo individual. Usa 2 páginas de papel blanco para hacer los libros. Título: El pretérito regular Página 1: Los usos con ejemplos Página 2-3: Las terminaciones regulares (ej. -é, aste, etc).
Entréguenlos el viernes, 2 de febrero, si no terminen hoy. II. ¿Qué hiciste durante las vacaciones de Navidad? Hoy tienen 45 minutos para trabajar en el proyecto. Deben entregarlo el viernes 2 de febrero. Instrucciones: -You will create either a Scrapbook or poster about what you did this Christmas. -You will write about what you did (yo), what your friends/family did (él/ella or ellos/ellas) and what you all did (nosotros). -You will write out 15 or more different sentences using different verbs. -Each sentence must have a picture or illustration. Points: -15 or more- sentences total: 10 points -Verbs conjugated correctly: 10 points -Different subjects (yo, ella, etc): 5 points -Pictures with color for each sentence: 10 points -Neat and organized: 5 points Total points: 50 No olvides, primero tienes que escribirlo en tu cuaderno interactivo. IV. Boleto de Salida ¿Cuándo se usa el preterito? Hoy es martes, el 30 de enero
Agenda I. Repasito Copia y completa las frases con el verbo correcto en el imperfecto: ver mirar celebrar acostarse vivir 1. Todos los días, yo _______la televisión. 2. Mi familia ________mi cumpleaños juntos todos los años. 3. Mi hermana ________a las ocho cuando era pequeña. 4. ¿Dónde ___________tú en tu niñez? 5. Mis primos siempre ___________la tele en el carro cuando iban a la escuela II. Cuaderno Interactivo We will use Interactive Notebooks for note taking, vocabulary and practice activities. Today, we will set up your interactive notebook so you can be ready to use it. Our goal is to be organized for the year, prevent work from getting lost.
Example: 1, 2, 3, 4, 5 and so on.. Odd numbers on left and even on right always!! STEP 4: Course Syllabus & Expectations Pages 1-2 "Sílabo de la clase/Course syllabus" We will use the right side for input and left side for output, I'm going to go through the pages in that order. STEP 5: The last section will be your warm up "repasitos" STEP 6: ¡Sobre mi! About me! You can personalize your notebook cover. III. Syllabus/El sílabo. Open your interactive notebook to page one and page two. Now, we are ready to begin setting your interactive notebook. Page 2 The first thing that goes in is our course syllabus. Take a few minutes to tape down the course syllabus to page 2 using four pieces of tape in the sides as shown. I will show you an example so you know exactly where to put it. Page 1 Is where you will process the information. In other words, all activities will be on the left and notes on the right side. Draw a yellow jacket with a pencil on page one. In the white spaces write at least four of the most important things you should know about our class. IV. ¿Qué hiciste durante las vacaciones de Navidad? Instrucciones: -You will create either a Scrapbook or poster about what you did this Christmas. -You will write about what you did (yo), what your friends/family did (él/ella or ellos/ellas) and what you all did (nosotros). -You will write out 15 or more different sentences using different verbs. -Each sentence must have a picture or illustration. Points: -15 or more- sentences total: 10 points -Verbs conjugated correctly: 10 points -Different subjects (yo, ella, etc): 5 points -Pictures with color for each sentence: 10 points -Neat and organized: 5 points Total points: 50 No olvides, primero tienes que escribirlo en tu cuaderno interactivo. V. Boleto de Salida ¿Cuál fue tu regalo favorito? ¿Por qué? ¡No olviden! En este sitio encontrarán las tareas diarias y los materiales necesarios para completar sus tareas. Aquí tenemos nuestra agenda para hoy.
¡Recuerden que en Español IV sólo se habla Español! Hoy es lunes, el 29 de enero Agenda I. Repasito Escriban por lo menos 5 oraciones usando el pasado. ¿Qué hiciste el fin de semana? II. Temas de conversación: DOS NOVIOS PARA RAQUEL Van a leer un correo electrónico que Raquel envia a su amiga Rocio. ¿Cómo crees que son Alberto y Luis? Coméntalo con tus compañeros. 1) Después, contestale basándote en el texto que leiste en clase, ¿Con quién debería quedarse Raquel? ¿Quién va a ser un mejor novio para ella? ¿Por qué? 2) Tienen que escribir sus respuestas en el cuaderno interactivo o una hoja de papel. 3) Trabaja con otro(a) estudiante para intercambiar los borradores (draft) y leerlos. Habla de qué se puede hacer para mejorar el borrador.
III. Las relaciones personales Para empezar aprendiendo el vocabulario de la unidad tienen que hacer dos actividades con el vocabulario: 1) Vocabulario: Escojan 30 palabras difíciles de aprender del vocabulario y creen una PPT con el vocabulario, dibujos y una oración original completa. 2) Preguntas Personales: Contesten las siguientes preguntas en oraciones completas. 1. ¿Qué tipos de relaciones personales existen? 2. Según su opinión,¿cuáles son las relaciones personales más importantes? 3. ¿Qué debe haber en la amistad? Primero escribe y define el vocabulario en inglés. Después escoge aquellas características que deben existir en la amistad y aquellas que no.
Hoy es viernes, el 26 de enero Agenda I. Repasito Unos estudiantes latinos van a visitar nuestra clase de español para hablar de sus familias. En preparación para la visita, escribe sobre tu familia. Escribe en oraciones completas y un minimo de 10 oraciones.
Hoy vamos a repasar los verbos tener y ser en el presente. SER- Descripción de personas: Así es ella/él En la una hoja de papel escribe un párrafo sobre tu persona favorita e incluye lo siguiente. No olvides, hacerlo al lado izquierdo. El lunes trae una foto para la página seis y compartir con la clase.
III. Boleto de Salida ¿Cuál es la diferencia? Explica la diferencia entre Latino(a) y Hispano(a)?
¡No olviden! En este sitio encontrarán las tareas diarias y los materiales necesarios para completar sus tareas. Aquí tenemos nuestra agenda para hoy.
¡Recuerden que en Español IV sólo se habla Español! Hoy es jueves, el 25 de enero Agenda I. Repasito Cada día, vamos a empezar la clase con un "repasito ". Se podrá encontrar aquí en este blog. Cuando llegues a clase, vas a sentarte, sacar tu cuaderno, leer las instrucciones y hacer el repasito en tu cuaderno.
2. ¿Qué es una cosa que quieres aprender de esta clase? II. TODO SOBRE MI Hoy vamos a conocernos un poco más. ¿Qué sabes de tu profesora de español?
¡Te toca a ti!
Ahora vamos a conocernos un poco más... ¿Están listos? Les voy a dar una hoja para completar con su información y actividades favoritas? Esten listos para compartir con la clase en español.
Van a tomar un corto examen para ver que saben de Español III. Saquen una hoja de papel y un lápiz. Para conocertles más van a escribir un párrafo sobre Uds. en Español usando oraciones completas. ¡Todo sobre mi! (100 palabras o más) Tienes que incluir la siguiente información:
¿Por qué es importante hablar más de un idioma? |
Essential Questions:1. How can I apply the knowledge I learned in level 3 to new topics I will learn in level 4? Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Read your syllabus for more details. ArchivesCategories |