EQ: What role do cities play in the development of culture? How can I talk about my childhood?
Hoy es martes, el 12 de noviembre LA AGENDA I. Repasito Responde usando frases completas. 1. ¿Cuándo eras pequeño te gustaba ir de compras? ¿Dónde? 2. ¿De niñó(a) tenías un restaurante favorito? ¿Cuál era tu comida o bebida favorita? 3. ¿Qué hacías los domingos o los fines de semana con tu familia? 4. ¿Cuál es tu ciudad ideal para visitar? ¿Por qué? II. Prererito o Imperfecto Verbos que cambian significado en el pretérito- Words that change meaning in the preterite El pretérito irregular Some verbs change meaning if they are used in the preterit. This is because of the way the preterit is used to describe completed actions.
Veamos el preterito e imperfecto
CONOCER-imperfect: to know; preterite: to meet SABER-imperfect to know; preterite to find out (to know for the first time) PODER-imperfect to be able/can; preterite: to manage/be able/ to succeed NO PODER-imperfect:to not be able/cannot; preterite: cannot/.fail QUERER-imperfect: to want; preterite: to sttempt/ to try NO QUERER-imperfect: not to want; preterite: to refuse 1. Conocer (to know/be familiar with)
¡Te toca a ti!
A. Práctica 1. Ella ______ (conocer) a Martín la semana pasada. She ____ Martin last week. 2. Un día, Juan _______ (saber) como termina el libro. One day, Juan ________ how the book ends. 3. María no _______ (querer) vender el carro. María _______ to sell her car. 4. Yo ________ (tener) muchos libros. I ________ many books. 5. Tú _______ (poder) encontrar las llaves. You ________ to find the keys. B. Quizzes El imperfecto Vocabulario-Tiendas C. Hoja de trabajo Complete la hoja de trabajo. III. Boleto de Salida Feliz martes!
0 Comments
EQ: What role do cities play in the development of culture? How can I talk about my childhood? Hoy es viernes, el 8 de noviembre LA AGENDA I. Repasito Responde usando frases completas. 1. ¿Cómo eras de niño(a)? 2. ¿Te gustaba ir al supermercado de pequeño? ¿Por qué? 3. ¿Qué comías para la Navidad e pequeño(a)? 4. ¿Qué te gustaba hacer los fines de semana de niño(a)? 5. ¿Comías muchos dulces de pequeño(a)? ¿Cuál era tu favorito? II. El imperfecto Hoy seguimos repasando el imperfecto. Aquí tienen las reglas otra vez. A. Conjuguemos 1. Go to beta.conjuguemos.com 2. Create an account to log in. 3. Enter Code: avkryr 4. Join the class and select Spanish III. 5. Select activity: Imperfect Tense 6. Conjugate the verb according to the subject pronoun given. 7. Conjugate until you have gotten through 50 conjugations with 90% accuracy; if you have not reached 90% by 50, keep trying until you reach 90%. 8. Once you have finished, record your score. B. Frases completas Escribe frases completa usando el imperfecto y el vocabulario de la unidad.
Seguimos explorando y practicando el vocabulario de la unidad. Hoy vamos a terminar las actividades de ayer. Necesitan una hoja de papel.
B. En parejas
Mirando la activiad previa vas a entrevistar a un compañero/a.
1. ¿Dónde puedo cortarme el pelo? 2. ¿Cómo puedo llegar a la lavandería más cercana? II. Boleto de Salida Feliz fin de semana!
EQ: What role do cities play in the development of culture?
Hoy es jueves, el 7 de noviembre LA AGENDA I. Repasito Mira las fotos y contesta a todas estas preguntas en frases completas y usando vocabulario rico. ¿Viven estas personas en un bosque, un pueblo o una ciudad? ¿Dónde están, en una calle o un camino rural? ¿Está limpio o sucio el lugar donde están?
II. En la Calle: ¿Pueblo o ciudad?
Seguimos explorando y practicando el vocabulario de la unidad. ¿Dónde prefieres vivir? ¿por qué? Más vocabulario
A. Para escuchar: ¿Pueblo o ciudad?
Vayan a Canvas para leer las instrucciones. Esta tarea tiene dos partes. 1. ¿Qué aspectos buenos hay en un pueblo pequeño? 2. ¿Dónde vivió el chico? 3. ¿Necesitas un choche en un pueblo pequeño? 4. ¿Cómo es el ritmo de la vida en una ciudad? 5. ¿Crees que se camina mas en un pueblo pequeño? Explica. 6. ¿Cómo se puede sentir una persona en un pueblo pequeño? 7. ¿Dónde te gustaría vivir a ti? Me gustaría... ¿Por qué? B. Diligencias: Escribe y da la respuesta. Modelo: Enviar una carta -la oficina de correos 1. Pedir un prestamo 2. Pedir información sobre un crédito 3. Lavar unas camisas 4. Comprar botas nuevas 5. Comprar un pastel de cumpleaños 6. Enviar un paquete 7. Comprar un helado 8. Cortarte el pelo 9. Comprar un filete de carne 10. Comprar un rejoj Lugares: a. La oficina de correos b. El banco c. La lavandería d. La zapatería e. La joyería f. La pastelería g. La carnicería h. La heladería i. La peluquería C. En parejas Mirando la activiad previa vas a entrevistar a un compañero/a.
1. ¿Dónde puedo cortarme el pelo? 2. ¿Cómo puedo llegar a la lavandería más cercana?
III. Boleto de Salida
¿Dónde te gustaría vivir? Hoy es miércoles, el 6 de noviembre LA AGENDA I. Repasito ¿Cómo eras de niño(a)?
II. El Imperfecto Hoy seguimos repasando el imperfecto. Aquí tienen las reglas otra vez. When do we use to imperfect tense in Spanish? The imperfect is used to describe past habitual actions or to set the scene in the past, what a person “used to” do or “was” doing. 1) Actions Repeated Habitually: Activities you did over and over for a long period of undetermined time.
Remember: The yo and él/ella/usted endings are all the same. Use the subject pronouns for clarification. Also, don't forget to include the written accent: on the -ar nosotros ending and on all of the -er/-ir endings. ¡Te toca a ti! A. Online Acts Tienes que crear un documento en Google para poner las fotos de tus resultados. Entregalo en Canvas! Cuando termines sigue practicando en encojuguemos.com Actividad 4 Juega SOLO B. Conjuguemos
1. Go to beta.conjuguemos.com 2. Create an account to log in. 3. Enter Code: avkryr 4. Join the class and select Spanish III. 5. Select activity: Imperfect Tense 6. Conjugate the verb according to the subject pronoun given. 7. Conjugate until you have gotten through 50 conjugations with 90% accuracy; if you have not reached 90% by 50, keep trying until you reach 90%. 8. Once you have finished, record your score. III. Boleto de Salida ¿Sabes conjugar usando el imperfecto? Explica. Hoy es martes, el 5 de noviembre LA AGENDA I. Repasito Usa el vocabulario nuevo para contestar las preguntas. 1. ¿Qué tienes que comprar en la farmacia? 2. ¿Qué vas a hacer en el banco? 3. ¿Qué puedes comprar en el almacen? 4. ¿Cómo van a la biblioteca? 5. ¿Dónde vas a hacerte una limpieza (cleaning) en los dientes? II. El imperfecto Hoy vamos a repasar el imperfecto. Necesitan tomar notas y prestar atención. How do we conjugate in the imperfect tense? There are only two sets of endings for regular imperfect verbs, one for -ar verbs and one for -er and -ir verbs. Also, there are only three irregular verbs in the imperfect. No stem-changes, no spelling-changes. New endings Imperfect: Irregulars verbs (only three) Below is a list of "trigger words" that indicate the use of the imperfect. These words mean "sometimes," "frequently," "always," "Mondays," etc. They imply continuing or habitual actions with no specific beginning or end. Trigger words: De pequeño/De niño- as a child/when I was little todos los dias -every day cada noche - every night cada dia, mes, año -every day, month, year siempre -always nunca -never a veces -sometimes muchas veces -many times frecuentemente -frequently a menudo -often casi siempre -almost always todo el tiempo -all the time todos los lunes -every Monday todas las semanas -every week mientras-while When do we use to imperfect tense in Spanish? The imperfect is used to describe past habitual actions or to set the scene in the past, what a person “used to” do or “was” doing.
¡Te toca a ti!
A. Conjuga Copia en tu cuaderno interactivo e indica la forma correcta de cada verbo en el imperfecto. Use your notes and use your time wisely! 1. Mis padres_____(ver) la tele todas las tardes. 2. Nosotras_____(comprender) las preguntas. 3. Ana____(bailar) Merengue. 4. Yo_____(viajar) en el tren de las 2:15 de la tarde. 5. Tú___(hablar) con la Sra. Smith. 6. ¿Cuándo_____(asistir) a la clase de español? 7. ¿Dónde____(vivir) la Sra. Smith de niña? 8. Tim y yo____(correr) por el parque. 9. Uds. _____(ir) a la fiesta. 10. Ella _____(ser) muy feliz. B. Mi cosas favoritas de pequeño/a: ¿Qué te encantaba hacer de pequeño? You will use the imperfect to describe the foods you liked to eat or what you liked to play or do when you were younger. You will create a presentation in Google Drive where you will write 10-12 sentences and include pictures. Examples: 1. Cuando tenía ocho años, me encantaba beber leche caliente antes de irme a la cama. 2. Cuando tenía cinco años, siempre comía helado. 3. Cuando era niña me gustaba jugar con muñecas. *Make sure you pay attention to your conjugations and spelling (imperfect). *Write about your favorite foods, toys and games from the ages of 2-12. *Write a total of 10-12 sentences in the imperfect tense. *Include ten pictures *Include at least four trigger words Be creative and have fun! C. Escribe en el imperfecto en español. Les voy a dar la hoja de trabajo. III. Boleto de Salida ¿Cómo eras de niño(a)? Hoy es lunes, el 4 de noviembre LA AGENDA I. Repasito 1. I bought the ticket for her. 2. He sings the song to me. 3. Will you bring me the check? 4. My mother bought a gift for me. 5. We cooked the meal for them. II. La comunidad Vamos a seguir explorando la comunidad, la ciudad y compartiendo nuestras experiencias . A. La ciudad ideal (En una hoja de papel) Chicos hoy tienen 20 minutos para escribir su párrafo. Escribe un párrafo de al menos seis oraciones describiendo cόmo es la ciudad ideal donde te gustaría vivir en el futuro y compárala con la comunidad donde vives ahora. Usa el futuro inmediato y el vocabulario de esta lección. Primero tienen que crear un diagrama de Venn con los títulos . Después esciban el párrafo en la misma hoja de pael. -Mi comunidad, -La comunidad ideal -Ambas (Both) B. Lugares en la comunidad Choose a SPECIFIC local or famous place (real, not imaginary) in North Carolina AND TELL ITS NAME and address.
2. ¿Quién va al lugar? (el fútbolista va al lugar) 3. ¿Con qué frecuencia va al lugar la gente? 4. ¿Para qué va al lugar? 5. ¿Tú vas al lugar? (answer in a complete sentence) III. Paseando en metro Hoy vamos a explorar los sistemas de transportación en el mundo hispano.
Más vocabulario Escribe estas palabras en tu cuaderno interactivo. Después define al inglés.
Después de leer sobre el metro en México.
IV. Boleto de Salida
¿Cuál e tu lugar favorito en Sanford? ¿Por qué? EQ: What are the differences between Día de los Muertos and Halloween? Hoy es viernes, el primero de noviembre LA AGENDA I. Repasito Día de los Muertos Hoy exploramos y celebramos el Día de los Muertos. Veamos este video juntos. II. La Ofrenda Hoy vamos a decorar el altar, con pinturas, flores de cempasúchil, velas, sal, papel picado, calaveritas de azúcar, etc . En clase harán papel picado y otras manualidades. El papel picado es un producto artesanal ornamental de papel que se trabaja en México y sirve para decorar festividades de todo el país, sobre todo en la región central de la República Mexicana Se trata de un papel de uso ornamental para diferentes celebraciones. Suele estar presente no solo en las fiestas patrias, navideñas y el Día de Muertos, sino también en bodas, XV años y bautizos. Se distingue su uso en las ofrendas a los muertos el 2 de noviembre lo que dota a los altares de mucho color, alegría y vida. El papel picado consiste en papel con figuras recortadas de manera artesanal, y se caracteriza por la alta densidad de los huecos dejados en el papel, que son los que forman las figuritas que se pueden apreciar cuando el papel se extiende. Los dibujos y las figuras tienen gran diversidad. Se encuentra en diferentes tamaños y en gran variedad de colores y diseños. No se puede imaginar una fiesta popular sin estas banderitas de papel con vivos colores colgadas y movidas por el viento. Podemos decir que el papel picado es la artesanía de todas las fiestas. Manualidades: Aquí tienes diferentes video tutoriales para realizar papel picado o flores de cempasuchitl, elementos típicos de los altares de muertos. Estación 1 Hacer papel picado Estación 2 Comida típica: ¿Qué es pan de muerto? Estación 3 Hacer flores de papel por el Día De Los Muertos. Estación 4 Decorar mascaras Instrucciones: III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy? |
Essential Questions:
1. What role do cities play in the development of culture? Archives
December 2019
Categories |