Hoy es miércoles, el 23 de octubre
LA AGENDA I. Repasito Contesta las preguntas usando oraciones completas....
II. Examen- ¡Suerte chicos! Vamos a jugar algunos juegos para repasar. Comparativos y Superlativos Absolute Superlatives When you're done....escriban Reflexión: ¿Cómo les gustó esta unidad? ¿Qué mas desean aprender? ¿Qué piensan que fue los más difícil? ¿Qué cosas pueden mejorar o hacer diferentes en la segunda Unidad? III. Escribir una crítica Tienen el resto de la clase para terminar de escribir su crítica culinaria(restaurant review) sobre un restaurante local para el periódico de la escuela. Clasifica el restaurante, dándole de una a cinco estrellas(stars), y anota tus recomendaciones para futuros clientes del restaurante. IV. Boleto de Salida ¡Feliz miércoles!
0 Comments
Hoy es martes, el 22 de octubre
LA AGENDA I. Repasito Vamos a jugar algunos juegos para repasar. Kahoot Quizziz Quizlet Live II. Escribir una crítica Escribe una crítica culinaria(restaurant review) sobre un restaurante local para el periódico de la escuela. Clasifica el restaurante, dándole de una a cinco estrellas(stars), y anota tus recomendaciones para futuros clientes del restaurante. III. Boleto de Salida ¡Feliz martes! Hoy es lunes el, 21 de octubre LA AGENDA I. Repasito Corrigan los verbos. 1. Yo pagé con pesos. 2. Yo tocé un instrumento. 3. Yo almorzé en la quinta hora. 4. Yo jugé muchos deportes. 5. Yo sacé una buena nota. 6 Yo empecé la tarea temprano. II. Repaso de la Unidad Hoy vamos a repasar algunos conceptos de la unidad. ¿Preguntas? ¿Comentarios? ¿Problemas? A. Juegos Kahoot Quizziz Quizlet Live B. Estaciones Hay van a seguir repasando el vocabulario y los conceptos de la unidad. En grupos de tres van a completar las estaciones de aprendizaje. Grupos: Uno-Hannah M, Hannah J , Zanden y Emely Dos-José, Zelina y Isaac Tres-Jesicca, Savanna, Elias y Ashley Cuatro-Jasmine, Tinsley, Shane y Lili Estación 1 Juego de dados Estación 2 Las flores irregulares Estación 3 Juego de Cerditos Estación 4 Práctica con el pretérito Shakira-Antología III. Boleto de Salida
Estudien! Hoy es jueves, el 17 de octubre
LA AGENDA I. Repasito Da la respuesta correcta en el pretérito. 1. estar/vosotros 2. querer/ella 3. saber/yo 4. poner/vosotros 5. conducir/tú 6. saber/yo 7. tener/ellos 8. tener/usted II. Comparación cultural Chicos el viernes tiene el examen de la unidad uno. Hoy nos enfocaremos en la cultura y la lectura. Estudien el vocabulario y los conceptos gramaticales de la unidad. A. ¡Prueben la tapas! Van a leer el texto y hacer una comparación con tu mundo ¿Qué tapa te gustaría probar y por qué? ¿Comes algunacomida similar a las tapas? B. ¿Cuándo comemos? ¿A qué hora comes el desayuno, el almuerzo y la cena? Compara tu horario con estos (España, Uruguay y El Salvador) países. Usa los comparativos que aprendiste. III. Lecturas A. Anuncio Lee este anuncio del restaurante Casa Isabel y contesta las preguntas. Escribe el vocabulario que no sabes. B. Lectura cultural Lee el texto y contesta las preguntas usando frases completas. IV. Escribir una crítica Escribe una crítica culinaria(restaurant review) sobre un restaurante local para el periódico de la escuela. Clasifica el restaurante, dándole de una a cinco estrellas(stars), y anota tus recomendaciones para futuros clientes del restaurante. V. Boleto de Salida ¡Estudien! EQ: What role does eating out play in different cultures? How do I order and pay for a meal appropriately in a restaurant?
Hoy es miércoles, el 16 de octubre LA AGENDA I. Repasito Contesta las preguntas, indicando tus preferencias. 1. En restaurantes, ¿pides platos vegetarianos o platos con carne? 2. ¿Cuál es un plato que te gusta? 3. ¿Cómo prefieres las verduras? ¿Hervidas, fritas o crudas? 4. ¿Prefieres ir a una heladería o una pastelería? ¿Qué pides allí? II. Comparación cultural Chicos el viernes tiene el examen de la unidad uno. Hoy nos enfocaremos en la cultura y la lectura. Estudien el vocabulario y los conceptos gramaticales de la unidad. A. ¡Prueben la tapas! Van a leer el texto y hacer una comparación con tu mundo ¿Qué tapa te gustaría probar y por qué? ¿Comes algunacomida similar a las tapas? B. ¿Cuándo comemos? ¿A qué hora comes el desayuno, el almuerzo y la cena? Compara tu horario con estos (España, Uruguay y El Salvador) países. Usa los comparativos que aprendiste. III. Lecturas A. Anuncio Lee este anuncio del restaurante Casa Isabel y contesta las preguntas. Escribe el vocabulario que no sabes. B. Lectura cultural Lee el texto y contesta las preguntas usando frases completas. IV. Escribir una crítica Escribe una crítica culinaria(restaurant review) sobre un restaurante local para el periódico de la escuela. Clasifica el restaurante, dándole de una a cinco estrellas(stars), y anota tus recomendaciones para futuros clientes del restaurante. V. Boleto de Salida ¡Estudien! EQ: What role does eating out play in different cultures? How do I order and pay for a meal appropriately in a restaurant? Hoy es martes, el 15 de octubre LA AGENDA I. Repasito ¡Qué asco! ¿Te gustan estas combinaciones? Si no te gustan, explica lo que prefieres. Modelo: ¡Qué asco! Las prefiero con mostaza. o Sí, ¡qué sabrosas! 1. el helado (ajo) 2. la sopa (zanahorias) 3. la pizza (mayonesa) 4. los huevos (pimienta) 5. las papas fritas (azúcar) 6. la ensalada (aceite y vinagre) II. Prueba Vayan a Canvas para tomar la prueba de los verbos irregulares en el pretérito. ¡Suerte chicos! III. La merienda Hoy vamos a probar algunos alimentos para merendar y explorar la cultura del mundo hispano. En una hoja de papel van a hacer varias actividades durante nuestra merienda. ¡Buen probecho! A. Canción ¿Listos para cantar? Chololate B. ¡Escribe! En tu vocabulario hay productos para desayunar, comer, merendar y cenar. ¡Escribe tus productos favoritos! Luego, escribe frases completas usando el vocabulario. C. ¡Está sabrosísimo! Ahora vamos a probar algunas comidas. Después de probarlas. describe las comidas que encuentras o se come durante la merienda. Usa adjetivos con -ísimo.
modelo: Esta sopa de cebolla está buenísima.
IV. Objeto dicecto Depués de la merienda vas a seguir repasando para el examen del jueves. ¡Estudien! V. Boleto de Salida ¿Qué te gustó más? ¿Por qué? EQ: What role does eating out play in different cultures? How do I order and pay for a meal appropriately in a restaurant? Hoy es lunes, el 14 de octubre LA AGENDA I. Repasito 1. ¿Qué comiste para el desayuno hoy? 2. ¿Qué comes cuando tu familia cena junta? 3. ¿Qué pediste de beber la ultima vez que fuiste a un restaurante? 4. ¿Cuál es tu lugar de "fast food" preferido/favorito? 5. ¿Qué ordenas cuando vas ahí? II. Repaso de la Unidad 1 Hoy comenzamos a repasar para el examen de la unidad. ¡Estudien chicos! A. ¿Es lógico? ¿Son lógicas estas oraciones? Si no, cámbialas a oraciones lógicas. Modelo: Freímos la lechuga. No es lógico. Freímos la cebolla. 1. Las fresas con azúcar tienen sabor picante. 2. Comemos la merienda por la tarde. 3. Compramos los ingredientes para la receta en el supermercado. 4. Desayunamos por la noche. 5. Mezclamos(mix) la mostaza con el vinagre para tener un sabor dulce. B. Repaso Uno Ahora trabajen independientemente para seguir practicando los conceptos de la unidad uno. Due today! III. Skits - Presentaciones Sigan trabajando en sus dramatizaciónes. Asegúrense de memorizar sus lineas, tener los accesorios que necesiten y practiquen el drama completo. Presentarán el jueves después del examen. . TAREA: complemento directo- terminen la hoja de trabajo. IV. ¡¡¡Estudien, Estudien, Estudien!!!
EQ: What role does eating out play in different cultures? How do I order and pay for a meal appropriately in a restaurant? Hoy es viernes, el 11 de octubre LA AGENDA I. Repasito Veamos el video para repasar un poco más. Chicos estudien para el examen de la unidad uno el jueves. II. Skits - Presentaciones
Sigan trabajando en sus dramatizaciónes. Asegúrense de memorizar sus lineas, tener los accesorios que necesiten y practiquen el drama completo. Presentarán el jueves. Miren bien la rúbrica para que puedan coordinar bien y ser exitosos. (Keep working on skits. Make sure to memorize lines, have props ready, practice your skit. You will be presenting Thursday. Check the rubric to make sure you have everything needed to be successful.) III. Boleto de Salida ¿Termiaste la presentación?
Hoy es jueves, el 10 de octubre
LA AGENDA I. Repasitos Comparativos 1. (than) Mirna mira más televisión ____ Avah. 2. (less) Tú eres ____ simpático que Ana. 3. (as much) La camarera sirve ____ carne como pescado. 4. (more) Conozco ____ restaurantes que tú. 5. (as much as) No estudio ____ tú. 6. (as) ¿Sabes jugar al tenis tan bien ____ tu hermana? 7. (as many) ¿Puedes beber ____ refrescos como yo? 8. (as) Mis amigos parecen ____ simpáticos como ustedes. II. Absolute superlatives In Spanish the absolute superlative is equivalent to extremely, exceptionally, super, or very before an adjective or adverb. You encountered an absolute superlative when you learned how to say: Me gusta(n) muchísimo…
NO OLVIDEN
Te toca a ti!
A. The Absolute Superlative Guided Notes and Practice with Ser and Estar B. Los superlativos 1. (the most intelligent) Marisa es _____ de todas. 2. (the least boring) Ricardo y Tomás son _____ de la fiesta. 3. (the worst) Miguel y Antonio son _____ estudiantes de la clase. 4. (the eldest) Mi profesor de biología es _____ de la universidad. 5. (extremely delicious) El pollo de este supermercado es _____ . 6. (the youngest) Carlos es _____ de mis hermanos. 7. (the best) Este plato es _____ del restaurante. 8. (extremely tall) Sara es _____ . C. Haz la hoja de trabajo para seguir practicando. III. Skits - Presentaciones (escojan sus grupos) Necesitan de 3-4 personas. Una persona es el mesero/la mesera y los otros son los clientes. Miren bien la rúbrica para que puedan coordinar bien.
IV. Boleto d Salida
Estudien !
Hoy es miércoles, el 9 de octubre
LA AGENDA I. Repasito Las tapas: (también se conocen como pinchos) Pequeños aperitivos que se sirven en los bares.
- Entre los alimentos españoles, posiblemente aquí hay algunos de los más famosos. - Jamón Serrano - Jamón Ibérico (de mayor calidad que el anterior) - Chorizo, ... - Los quesos -Tortilla española - España es un país con una enorme variedad de quesos, entre ellos destaca la variedad de queso manchego. ¿Quién quiere ir de tapas?
II. Objetos directos
Hoy seguimos repasando los objetos directos. Vamos a terminar las actividades de ayer. ¡Te toca a ti! INB 45 B. Práctica Individual ¿Que pronombres de objeto directo remplazan el objeto directo? (Me, te, lo, la, nos, os, los, las) 1. Yo mande las tarjetas ayer. 2. Mi madre cocina el pollo para la cena. 3. Los estudiantes preparan la comida para la clase. 4. ¡Vamos a comer pasteles! 5. ¿Quieres pagar la cuenta? C. Objeto directo Copia las frases y escríbanlas con el pronombre del complemento directo.
1. Juan come un sándwich. 2. Ellos estudian los apuntes. 3. Yo tengo un gato. 4. Marta va a comprar las verduras. 5. ¿Tú quieres comer la manzana? 6. Marlena y sus amigos compraron el pan ayer. 7. Mi familia comió los mariscos para la cena. D. Preguntas Algunos estudiantes planean una cena. Lee lo que preguntan y escribe una respuesta apropiada. Usa el pronombre de complemento directo que corresponde. Ejemplo: ¿Quién va a preparar el arroz? --Lo va a preparar Luisa o Luisa va a prepararlo. 1. ¿Cómo vas a preparar las verduras? 2. ¿Quién va a comprar el pescado? 3. ¿Cuándo vamos a preparar la ensalada? 4. ¿Quién va a cortar la fruta? 5. ¿Quieres preparar el postre? 6. ¿Quién está cortando las zanahorias? Completa las actividades en la hoja de trabajo. Entregalas cuando termines III. ¿Qué pones el la mesa? Hoy seguimos explorando el vocabulario en el restaurante. No olviden estudiarlo.
What you will find at a restaurant…
un mesero / una mesera. a waiter un camarero / una camarera a waiter una mesa a table una silla a chair un plato a plate un vaso a glass un tenedor a fork un cuchillo a knife una cuchara a spoon una servilleta a napkin un menú a menu la cuenta the bill una propina a tip dinero. cash el cambio the change una tarjeta de crédito a credit card la caja the cash register Ordering food… la sal the salt la pimienta. the pepper la salsa de tomate the sauce of tomato (ketchup) la mostaza mustard el aderezo the dressing con miel with honey con mermelada with marmalade / jelly / jam un café con leche a coffee with milk (a latte) un aperitivo / una tapa / una botana an appetizer un plato principal a main dish un postre a dessert ¡Te toca practicar! A. ¡Camarero, por favor! Miren la página 5 de la presentación. VI. Boleto de Salida Examen el miércoles! |
Essential Questions:
What role does eating out play in different cultures? Reminder Archives
October 2019
Categories |